“Lo que nosotros queremos es que los chicos aprendan contenidos que les sirvan en su vida, todo lo demás es accesorio”, arremetió el futuro Director General de Escuelas José Thomas en la mañana de este martes, durante una entrevista televisiva en el programa Hola Mendoza de Canal 7. 
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La frase "todo lo demás es accesorio" resulta&nbsp;intrigante, máxime si se piensa que en esa bolsa de "lo demás" podrían entrar, por ejemplo, los trabajadores de la educación. 
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Thomas&nbsp;se animó al diagnóstico y anticipó&nbsp;lineamientos. “Se está produciendo un gran cambio educativo en el mundo –dijo-. Y los argentinos tenemos el desafío de un sistema que estaba muy consolidado en el siglo pasado pero que ahora está caduco, con el añadido de que pasamos por un momento social muy difícil. Tenemos que pensar la educación que queremos para los próximos 50 años”. 
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El hombre no tiene una gran trayectoria política, pero sí alguna experiencia en los medios y los ámbitos educativos. Sus columnas en un diario mendocino y su rol como director del Instituto Cuyano de Educación Integral (ICEI) –que es de gestión privada- sí permiten anticipar algunas concepciones, pero él aún no asume su cargo y cada comentario adquiere visos de definición a futuro. 
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<h4>Ítem aula, ¿sí o no?</h4> 
<h4>&nbsp;</h4> 
En el ámbito educativo, Thomas tiene defensores y detractores. Hay quien cuenta que, como director de escuela, ha llegado a ir a buscar a sus alumnos personalmente para evitar que faltaran a clases a causa de un paro de transportes. Una acción que para muchos revela su vocación docente y para otros su poca solidaridad con la clase obrera. 
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Consultado acerca del polémico ítem aula, que descuenta un importante porcentaje del sueldo de los educadores en caso de que se produzcan más de tres ausencias mensuales o diez ausencias anuales, Thomas señaló que “fue una medida que mejoró la asistencia y la combinación de contexto, docente y alumno, que es la base de la educación”. 
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 "El ítem aula no es la solución, y tampoco sé si es el camino"&nbsp; 
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No obstante, se atrevió a los matices. “Pero el ítem aula no es la solución, y tampoco sé si es el camino, aunque haya introducido mejoras”, admitió. Su propuesta es “ir modificando el sistema, y los sindicatos tienen que opinar sobre esto. El foco, de todos modos, debe ser siempre que los chicos aprendan a desarrollarse en la sociedad”. 
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Thomas subrayó que “para que los chicos aprendan es condición que los docentes estén lo mejor posible y que el director sea el líder pedagógico de su comunidad educativa. Es indiscutible que hoy los sueldos de los educadores no van en relación con la responsabilidad que tienen”. 
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<h4>ESI y evaluaciones</h4> 
<h4>&nbsp;</h4> 
En varios tramos del intercambio, el funcionario entrante se refirió a su interés por las evaluaciones y hasta sugirió la creación de un Instituto de Evaluación de la Calidad Educativa. “Debería ser una institución autónoma, técnica, y que exceda a un gobierno”, propuso. 
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 "Sobre la ESI no hay mucho que discutir: se trata de una ley" 
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En cuanto a la Educación Sexual Integral (ESI), Thomas recordó que su aplicación no es opcional, ya que se trata de una ley. “Desde luego, hay que tener en cuenta la realidad de cada escuela, pero también está claro que se trata de una normativa oficial y hay que cumplirla y controlar que se cumpla. En ese sentido, no hay que ser autoritarios; pero tampoco hay mucho para discutir”. 
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<h4>Lo que viene</h4> 
<h4>&nbsp;</h4> 
Uno de los obstáculos que enfrenta cualquier gestión educativa en Mendoza es el grado de segregación que existe: en la provincia existen escuelas para pobres, para la clase media y para los ricos, y muy pocas veces se rompen esas burbujas. 
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 "Lamentablemente, hoy el futuro educativo de los chicos está muy relacionado con el hogar en el que les tocó nacer" 
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“La escuela nació para integrar a la nación –observó Thomas&nbsp;en ese sentido-. Lamentablemente hoy tenemos una escuela que segrega. Hoy el destino educativo de los jóvenes tiene que ver con la casa en que les tocó nacer”. Para cambiar eso, el gestor piensa en fortalecer los tramos iniciales del sistema, “que son los que permiten aprovechar mejor las etapas posteriores”.

Thomas viene del ámbito educativo de gestión privada.

Jos&eacute; Thomas es el hombre elegido por Rodolfo Suarez para conducir la DGE. En una entrevista televisiva,&nbsp;present&oacute; los lineamientos que quiere para su gesti&oacute;n. Qu&eacute; pasar&aacute; en 2020.

Jos&eacute; Thomas es el hombre elegido por Rodolfo Suarez para conducir la DGE. En una entrevista televisiva,&nbsp;present&oacute; los lineamientos que quiere para su gesti&oacute;n. Qu&eacute; pasar&aacute; en 2020.

Futuro Director General de Escuelas: “yo no sé si el ítem aula es el camino”

Educación

A través de la Resolución 3607, que será publicada mañana, viernes, en el&nbsp;Boletín Oficial, la Dirección General de Escuelas pondrá en vigencia el bono de puntaje de Educación Secundaria, Educación Técnica y Centros de Capacitación para el Trabajo y Educación Permanente de Jóvenes y Adultos 
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De esta forma, después de ocho años, los bonos de más de 38.000 docentes quedarán actualizados y modernizados a través del sistema informático GEM (Gestión Educativa Mendoza). Son 26.172 profesores de Secundaria orientada y Educación Permanente de Jóvenes y Adultos y otros 9.236 docentes de Educación de Técnica y Trabajo y 3.153 de los Centros de Capacitación para el Trabajo (CCT), que se verán beneficiados con los bonos que entrarán en vigencia desde el próximo 20 de noviembre. 
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La última vez que se emitió el bono fue en 2011, para Secundaria orientada, y en 2012, para Educación de Técnica y Trabajo y Jóvenes y Adultos. En este sentido, la decisión del gobierno escolar beneficiará a miles de educadores, ya que de esta manera se actualiza el puntaje de los docentes tanto en título, antigüedad y antecedentes.

El documento de&nbsp;Educaci&oacute;n Secundaria, Educaci&oacute;n T&eacute;cnica y Centros de Capacitaci&oacute;n para el Trabajo y Educaci&oacute;n Permanente de J&oacute;venes y Adultos tendr&aacute; vigencia a partir del 20 de noviembre.

El documento de&nbsp;Educaci&oacute;n Secundaria, Educaci&oacute;n T&eacute;cnica y Centros de Capacitaci&oacute;n para el Trabajo y Educaci&oacute;n Permanente de J&oacute;venes y Adultos tendr&aacute; vigencia a partir del 20 de noviembre.

Se actualiza el bono de puntaje para más de 38 mil docentes

Tras dos años de desarrollo, este miércoles se presentó el nuevo diseño curricular para las escuelas primarias mendocinas. Fue en el Auditorio Alameda de Ciudad, durante&nbsp;un encuentro que tuvo como lema “Formar a los ciudadanos del siglo XXI”. 
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 Medio ambiente, cuidado del agua y respeto por la diversidad estarán entre los ejes transversales 
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Los cambios se aplicarán a partir de 2020: la meta es integrar los conocimientos de cada área, buscando que los contenidos "signifiquen un aporte para los desafíos que enfrentarán los niños en las próximas décadas". 
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Temas como el medio ambiente, el cuidado del agua o el respeto por la diversidad se convertirán en ejes transversales, según informó María Julia Amadeo, directora de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa de la Dirección General de Escuelas. 
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"Por supuesto que la base seguirá siendo la Lengua y la Matemática –aclaró la funcionaria-. Sin embargo estos dos conocimientos fundantes se podrán al servicio de abordar todas estas otras problemáticas del siglo XXI”. 
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 Se valorará la capacidad de trabajar en grupo y el manejo de emociones 
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Según comentaron en la DGE, se procurará poner el foco en una formación a través de la resolución de problemas, dando protagonismo a los estudiantes y cambiando los métodos de evaluación. Se tratará de ir más allá de la memorización para ponderar habilidades como la capacidad de trabajar en grupo y el manejo de las emociones. 
 
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 <blockquote class="twitter-tweet"> 
 Mendoza tiene un nuevo Diseño Curricular de nivel primario ☑️Es de destacar la participación de todos los organismos, docentes, directivos y supervisores del nivel que fueron parte de esta construcción. ¡Felicitaciones a todos!������ ��<a href="https://t.co/yoG5ClS0wx">https://t.co/yoG5ClS0wx</a> <a href="https://t.co/bXpTi6EnAc">pic.twitter.com/bXpTi6EnAc</a> — DGEmendoza (@MzaDGE) 
 <a href="https://twitter.com/MzaDGE/status/1194736722288037891?ref_src=twsrc%5Etfw">November 13, 2019</a> 
 </blockquote> 
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Según la DGE, los cambios en la currícula están en sintonía con el mundo que viene.

Desde 2020, las aulas mendocinas tendr&aacute;n algunas novedades. Lo primero que cambiar&aacute; es la curr&iacute;cula, para estar a tono de nuevas concepciones sobre el conocimiento.

Desde 2020, las aulas mendocinas tendr&aacute;n algunas novedades. Lo primero que cambiar&aacute; es la curr&iacute;cula, para estar a tono de nuevas concepciones sobre el conocimiento.

Se vienen cambios en la escuela primaria

Durante la jornada de este martes se desarrolló la corrida informática del proceso&nbsp;de asignación para bancos correspondientes a la segunda instancia de inscripción&nbsp;para los estudiantes que aspiran a ingresar a primer año de la secundaria para el&nbsp;ciclo lectivo 2020. 
El proceso comenzó a las 9 y, desde la Dirección General de Escuelas (DGE), informaron que había disponibles 11.200 vacantes para esta segunda instancia, de&nbsp;las cuales 429 son para abanderados que no pudieron ingresar en la primera&nbsp;instancia. Además, el procedimiento fue chequeado por una escribana&nbsp;perteneciente a la dirección de Asuntos Jurídicos de la DGE. 
En esta corrida del martes 29 de octubre ingresaron 8.323 estudiantes donde&nbsp;ya quedaron asignados sus bancos en las instituciones elegidas y 2.128 pasarán a&nbsp;la tercera instancia, que será del 21 de noviembre al 11 de diciembre, período en el&nbsp;que se les garantizará un lugar en los 2.879 bancos libres. La corrida informática&nbsp;para esta nueva instancia se llevará a cabo el próximo 29 de noviembre. 
“Cabe destacar que en la primera instancia ya ubicamos 203 estudiantes&nbsp;integrados, 5.339 hermanos y hermanas, 2.762 abanderados y escoltas y 6.323&nbsp;estudiantes que ingresaron por cercanía única”, dijo la coordinadora del Gestión&nbsp;Educativa Mendoza (GEM), Claudia Federici. 
Es decir que 14.625 alumnos ya tenían su banco asignado previamente al proceso&nbsp;realizado este martes. Además, otros 5.757 no participaron de esta corrida&nbsp;informática, debido a que ya habían manifestado su continuidad en escuelas&nbsp;privadas. Todos estos estudiantes, sumados a los 8.323 a los que hoy se les&nbsp;asignó un banco, suman un total de 28.705 alumnos que ya tienen su ingreso a la&nbsp;secundaria. 
Durante el proceso estuvo presente el director general de Escuelas, Jaime&nbsp;Correas; junto a la jefe de Gabinete, Graciela Orelogio; el director de Educación&nbsp;Secundaria, Emilio Moreno, y demás autoridades del nivel medio y de la Dirección&nbsp;de Educación Primaria. 
“Esta acción es otra herramienta que tiene el GEM para mejorar la calidad&nbsp;educativa y darle absoluta transparencia a este concurso a través también de un&nbsp;escribano para que garanticemos un banco a cada estudiante”, dijo Jaime Correas. 
El titular de la DGE remarcó que el sistema ha ido mejorando durante estos cuatro&nbsp;años, ya que en cada ciclo achicó la cantidad de alumnos sin bancos adjudicados. 
“Al finalizar la corrida del sistema, en 2018 quedaron 2.978 alumnos sin&nbsp;banco adjudicado, mientras que ahora sólo quedaron 2.128. Es una reducción de&nbsp;más 800 alumnos, gracias a la transparencia del proceso en cada instancia, como&nbsp;la prioridad de la cercanía del domicilio a la escuela”, aclaró Correas. 
La información de los resultados de este proceso estarán disponibles durante la&nbsp;tarde, a través del sistema informático GEM (Gestión Educativa Mendoza), que&nbsp;podrán consultar tanto las escuelas como los padres y alumnos. 
Es importante aclarar que como no todos los adjudicados se inscriben y confirman&nbsp;su banco, ya que también se han postulado para las escuelas dependientes de la&nbsp;Universidad Nacional de Cuyo y otros tantos optan por escuelas de gestión&nbsp;privada, los aspirantes tendrán la tercera instancia –también con otra corrida del&nbsp;sistema informático– para encontrar su lugar. La cuarta instancia consiste en la&nbsp;reubicación mediante el trabajo de las supervisiones durante diciembre.

Este martes se realiz&oacute; la segunda corrida de asignaci&oacute;n de vacantes, que sum&oacute;&nbsp;otros 8.323 estudiantes en el ingreso a nivel secundario.

Este martes se realiz&oacute; la segunda corrida de asignaci&oacute;n de vacantes, que sum&oacute;&nbsp;otros 8.323 estudiantes en el ingreso a nivel secundario.

Secundaria: cerca de 23 mil estudiantes ya tienen banco para primer año

Este martes 29 de octubre a las 8:30 se realizará en Casa de Gobierno la asignación de bancos para alumnos que comienzan la secundaria en 2020. 
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El proceso informático comenzará a las 8.30 en el Salón Patricias del edificio gubernamental, con presencia de un escribano y a través de un acto público. La adjudicación de los espacios se hace mediante el análisis de los promedios y otras variables, como contemplar si el niño está en la modalidad integrada. 
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 En Mendoza hay unos 25.100 jóvenes en condiciones de ingresar al nivel medio 
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Desde la DGE prometieron que se garantizan los bancos para todos los estudiantes que pasen a la secundaria, y añadieron que con ese objetivo se están haciendo diversos trabajos de articulación con la primaria.&nbsp; 
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En Mendoza hay unos 25.100 jóvenes en condiciones de ingresar en el nivel medio en el próximo ciclo lectivo. Se pretende que cada uno de los cursos funcione&nbsp;con 32 estudiantes. Desde la gestión invitan a los padres a acompañar a los chicos y chicas para que su acceso a los colegios se realice con el apoyo de sus familias. 
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<h4>¿Y si todavía no tengo banco?</h4> 
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Los estudiantes que todavía no sepan dónde van a cursar tienen instancias extra. 
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Del 21 al 26 de noviembre, sus padres podrán hacer la inscripción a través del sistema GEM PAD. Y si no lo realizan&nbsp;por ese método, aún podrán inscribir a sus hijos&nbsp;en la escuela primaria donde cursa el estudiante, los días 25 y 26 de noviembre. 
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La cuarta instancia tendrá lugar del 12 al 16 de diciembre de 2019. En este paso, se reubicará a los aspirantes&nbsp;que hasta ese momento no tengan banco. 
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La quinta instancia se realizará entre el 18 y el 20 de diciembre de 2019. En esa oportunidad se ubicará a aquellos alumnos que se hayan quedado sin banco.

Todavía quedan algunas instancias para quienes no tengan banco.

La Direcci&oacute;n General de Escuelas (DGE) inform&oacute; que esta ma&ntilde;ana&nbsp;se asignar&aacute;n lugares&nbsp;para los alumnos que ingresan al nivel medio.

La Direcci&oacute;n General de Escuelas (DGE) inform&oacute; que esta ma&ntilde;ana&nbsp;se asignar&aacute;n lugares&nbsp;para los alumnos que ingresan al nivel medio.

Hoy otorgan bancos para la secundaria 2020

Hay que estar atentos porque después los bancos escasean. Este jueves&nbsp;termina la segunda instancia para inscribir a los chicos que ingresarán al primer año de la secundaria. Es decir que hasta hoy los padres, madres y tutores pueden seleccionar entre 3 y 5 escuelas para reservar un banco en el ciclo 2020. 
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 El 29 de octubre se asignarán los bancos frente a escribano público. 
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Luego habrá otras instancias, pero se recomienda resolver el tema lo antes posible. 
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La Dirección General de Escuelas&nbsp;insiste en que los padres acompañen a los adolescentes en esta etapa, para poder garantizar su acceso al nivel medio. Y hay una fecha clave: el próximo 29 de octubre, frente a escribano público, se asignarán lo bancos a los estudiantes inscriptos. 
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<h4>Las otras instancias</h4> 
<h4>&nbsp;</h4> 
Aquellos a quienes se les haya pasado la inscripción, todavía pueden participar en las siguientes etapas: 
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3era instancia: para estudiantes sin banco. Va del 21 al 26 de noviembre, y los padres podrán gestionarlo a través del GEM PAD. En caso de que los adultos no hayan podido hacer la inscripción online, podrán realizar&nbsp;el trámite en la escuela primaria donde asiste el alumno los días 25 y 26 de noviembre. 
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4ta instancia: en esta etapa se reubicará a quienes todavía no hayan&nbsp;obtenido banco. Se concretará entre el 12 y el 16 de diciembre del 2019 y estará a cargo del área de supervisión. 
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5ta instancia: para aquellos aspirantes que todavía no tengan banco. Irá del 18&nbsp; al 20 de diciembre del 2019.

Hay varias instancias, pero es mejor resolver el tema cuanto antes.

La Direcci&oacute;n General de Escuelas inform&oacute; que este jueves 10 de octubre finaliza la segunda etapa para ingresar al nivel medio.&nbsp;

La Direcci&oacute;n General de Escuelas inform&oacute; que este jueves 10 de octubre finaliza la segunda etapa para ingresar al nivel medio.&nbsp;

Secundaria: hoy termina la segunda instancia para inscribirse a primer año

La provincia de Mendoza generó por primera vez con un reglamento provincial para las escuelas albergue que estaba contemplado en la ley nacional de educación Nº 26.206&nbsp;y que este viernes fue firmado en instancias paritarias donde representantes de la Dirección General de Escuelas y del SUTE realizaron un trabajo en conjunto con el fin de fortalecer las normativas de estas instituciones educativas. 
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Desde el gobierno escolar expresaron que es muy bueno que las escuelas albergues cuenten con un reglamento donde queden plasmadas las características particulares de estas instituciones ya que la prestación de este servicio educativo es diferente a las otras escuelas. 
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Las escuelas albergue contarán con normas claras. En el documento, también, quedaron expresados los derechos de los docentes y no docentes que forman parte de esta modalidad, otorgando una mejora en la vida institucional. 
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De esta manera el gobierno de Mendoza cumple con una necesidad que las comunidades de las escuelas albergue pedían desde hace mucho tiempo, resolviendo distintos conflicto, unificando criterios y poniendo por primera vez a disposición de todos un reglamento que se acordó en una mesa paritaria formada por una comisión mixta entre el SUTE y el gobierno. 
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Desde la DGE informaron que por primera vez se trabajó en forma conjunta mediante asambleas, encuentros y reuniones entre docentes, directivos, supervisores, referentes rurales de cada nivel educativo y representantes del gremio para regularizar el desempeño de los trabajadores que cumplen funciones en escuelas albergue y asegurar las trayectorias escolares que deben tener en cuenta el clima, el trabajo de los familiares, las distancias y otras particularidades. 
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A partir de ahora las escuelas albergue mendocinas tienen establecido su tiempo pedagógico curricular, tiempo en el hogar, educación integral y la profundización de vínculos con la familia y la comunidad.

El&nbsp;sistema educativo provincial cuenta con un reglamento generado en conjunto por autoridades de la DGE, miembros del SUTE.

El&nbsp;sistema educativo provincial cuenta con un reglamento generado en conjunto por autoridades de la DGE, miembros del SUTE.

Escuelas albergues: se estableció un reclamento bajo la ley nacional de educación

La Dirección General de Escuelas desarrollará la Jornada Educar en Igualdad, Prevención y Erradicación de la Violencia de Género el próximo jueves 3 de octubre en todos los establecimientos educativos. De este modo, el gobierno escolar cumple con establecido en la Ley nacional 27.234. 
El encuentro tiene como objetivo desarrollar y afianzar actitudes, saberes, valores y prácticas que contribuyan a prevenir y erradicar la violencia hacia las mujeres. 
Será un espacio de reflexión para concientizar a la comunidad educativa sobre la prevención de la violencia de género con la presencia y la participación de estudiantes y sus familias 
En la jornada se utilizará material de apoyo pedagógico elaborado por el equipo de la Coordinación Provincial de Educación Sexual Integral disponible en:&nbsp; 
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 <div class="ckeditor-em" style="display: inline-block;">
 http://www.mendoza.edu.ar/educar_igualdad/ 
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Docentes, alumnos y padres participar&aacute;n en una jornada el pr&oacute;ximo 3 de octubre.

Docentes, alumnos y padres participar&aacute;n en una jornada el pr&oacute;ximo 3 de octubre.

Abordarán la violencia hacia las mujeres en todas las escuelas de Mendoza

El Director General de Escuelas, Jaime Correas, informó que en los próximos días se abonará el retroactivo del “ítem zona” para las personas que trabajan en instituciones educativas de la provincia. 
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 "Era complejo, porque el tema incluía 200.000 liquidaciones" (Jaime Correas, Director General de Escuelas). 
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“Se está haciendo lo posible para que la liquidación se realice en septiembre”, dijo Correas. “Recomendamos estar atentos a la comunicación. Y confíen en que lo que se dijo que se iba a hacer se ha hecho, a pesar de que algunos sostenían lo contrario", chicaneó&nbsp;el funcionario, con el tono que lo caracteriza. 
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"Era un tema complejo -comentó-&nbsp;porque incluía a más de 200.000 liquidaciones. Sin embargo en breve habrá novedades”. 
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<h4>Qué es el Ítem Zona</h4> 
<h4>&nbsp;</h4> 
El ítem zona es el plus que se abona por trabajar en escuelas que, por algún motivo, se consideran especiales. En general, esa diferencia tiene que ver con la distancia: así, una escuela en zonas periféricas puede convertirse en opción viable&nbsp;para algunos trabajadores que quieren mejorar sus haberes. 
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Existía, no obstante, una deuda con miles de docentes, puesto que durante mucho tiempo se dejó de liquidar correctamente estos importes. En ese sentido, el gobierno de Alfredo Cornejo intentó cubrir la deuda. 
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<h4>Festejos</h4> 
<h4>&nbsp;</h4> 
Por otro lado, Emilio Moreno –Director de Educación Secundaria- contó que los diferentes colegios están preparando actividades especiales de cara a la primavera, por lo que los chicos y chicas que falten tendrán el "ausente" que corresponde&nbsp;si no asisten a clase. 
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“Ya no existe más la Semana del Estudiante, sino el día previo. Y se mantiene el régimen de asistencias y los códigos de convivencia escolar”, avisó Moreno.

La Escuela Campesina de Lavalle, un ejemplo para la provincia.

As&iacute; lo asegur&oacute; la Direcci&oacute;n General de Escuelas. Tambi&eacute;n lo cobrar&aacute;n los celadores.

As&iacute; lo asegur&oacute; la Direcci&oacute;n General de Escuelas. Tambi&eacute;n lo cobrar&aacute;n los celadores.

Docentes: el retroactivo del Ítem Zona se pagará en los próximos días

La Dirección General de Escuelas comunicó&nbsp;que&nbsp;este jueves, se registró un 99,95% de presentismo docente. 
De esta manera se garantiza la normalidad en el dictado de clases en todos los establecimientos escolares de la provincia. 
Recordemos que ayer representantes del Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE) anunciaron la adhesión a un paro nacional de docentes convocado por Ctera.

Afirmaron que el&nbsp;servicio educativo se desarroll&oacute; con total normalidad en todos los niveles y modalidades.

Afirmaron que el&nbsp;servicio educativo se desarroll&oacute; con total normalidad en todos los niveles y modalidades.

Paro nacional: según el Gobierno, el presentismo docente en Mendoza fue del 99,9%

Medida de fuerza

Este miércoles, la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera) anunció un paro de 24 horas en todo el país para este jueves, en repudio a la agresión que sufrieron docentes de Chubut al ser desalojados por manifestantes del gremio de petroleros durante un corte de ruta en reclamo de salarios adeudados. 
En Mendoza, el titular del Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (Sute) informó que se plegarán a la medida de fuerza convocada por Ctera. "Todos los paros nacionales convocados por Ctera, nosotros adherimos, somos orgánicos. Seguramente, hagamos una actividad este jueves por la tarde porque hay muy poco tiempo para preparar otro tipo de acción más contundente", expresó el titular del gremio, Sebastián Henríquez. 
A partir de sus declaraciones, la Dirección General de Escuelas (DGE) emitió un comunicado en el que informó&nbsp;que las clases se dictarán con total normalidad el día jueves 5 de septiembre en todos los establecimientos de los distintos niveles y modalidades. 
Resaltaron, además, que&nbsp;mañana las escuelas estarán abiertas para recibir a todos los estudiantes y desarrollar el normal dictado de clases.

Tras las declaraciones del titular del sindicato docente de Mendoza, la cartera de educaci&oacute;n emiti&oacute; un comunicado en el que se&ntilde;ala que ma&ntilde;ana todas las escuelas estar&aacute;n abiertas.

Tras las declaraciones del titular del sindicato docente de Mendoza, la cartera de educaci&oacute;n emiti&oacute; un comunicado en el que se&ntilde;ala que ma&ntilde;ana todas las escuelas estar&aacute;n abiertas.

Sute adhiere al paro de Ctera pero la DGE garantiza que este jueves habrá clases

La Dirección General de Escuelas informa que el miércoles 3 de septiembre se desarrollará la cuarta edición del operativo nacional Aprender 2019 donde se evaluarán las áreas de Lengua y Matemática en todos los quinto años de la secundaria de la provincia de Mendoza, tanto estatales como privadas. 
Esta evaluación es&nbsp; de carácter censal y se pondrá el foco el nivel de desarrollo de las capacidades sobre comunicación y resolución de problemas. 
El próximo 4 de septiembre también se tomará una muestra en 10 escuelas de Mendoza en la que los estudiantes, también de quinto año, serán evaluados en Ciencias Naturales y Formación Ética y Ciudadana que tendrá como objetico dimensionar la calidad de los aprendizajes respecto al desarrollo de capacidades. 
La subdirectora de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa, Celia Chaab, sostuvo que estas acciones son necesarias para la toma de decisiones en políticas educativas fundadas en evidencias. 
“Estos operativos nos posibilitan generar planes específicos en cada área. Recordemos que los resultados de años anteriores fueron disparadores para tomar decisiones a nivel nacional y provincial. Desde Mendoza decidimos implementar el programa jurisdiccional de alfabetización en toda la provincia”, dijo Chaab. 
“Recordemos que todas las evaluaciones van acompañadas por cuestionarios de contexto para situar a cada estudiante”, explicó Chaab. 
“Le pedimos a toda la comunidad mendocina que acompañen a los estudiantes a ser parte de este operativo, ya que mientras más estudiantes sean parte, mejores decisiones se podrán tomar para mejorar la calidad de todas nuestras escuelas”, sostuvo la subdirectora de Planificiación y Evaluación de la Calidad Educativa.

Estudiantes de quinto a&ntilde;o de nivel secundario ser&aacute;n parte de esta acci&oacute;n educativa que posibilita analizar la situaci&oacute;n educativa de todo el pa&iacute;s para generar mejoras.

Estudiantes de quinto a&ntilde;o de nivel secundario ser&aacute;n parte de esta acci&oacute;n educativa que posibilita analizar la situaci&oacute;n educativa de todo el pa&iacute;s para generar mejoras.

El 3 de septiembre se desarrollará el operativo nacional Aprender 2019

Con los haberes del&nbsp;mes de agosto, maestros y maestras verán &nbsp;en su&nbsp;bono&nbsp;el&nbsp;plus salarial del ítem zona&nbsp;con la nueva categorización que impuso la&nbsp;Dirección General de Escuelas.&nbsp; 
Hubo más de&nbsp;500 objeciones y el organismo reconsideró&nbsp;unas 300. Esta información se publicó en la&nbsp;página de la DGE.&nbsp;Además, se confirmó que los&nbsp;retroactivos&nbsp;correspondientes a los&nbsp;meses de abril, mayo, junio y julio se pagarán durante setiembre, por planilla suplementaria, en un día a confirmar. 
En porcentajes,&nbsp;10,95% de los establecimientos&nbsp;tendrá una reducción respecto de lo que percibían hasta ahora, mientras que 72,73%, según la DGE, recibirá un aumento. Un 16,32% permanecerá sin cambios. 
De acuerdo a números que publica hoy Diario Los Andes, 318 escuelas quedarán con 0% zona&nbsp;(el 15,97% del total de los colegios);&nbsp;193 con 30%&nbsp;(9,69%) y&nbsp;253 con 50%&nbsp;(12,71%). Con&nbsp;70% serán 791 escuelas&nbsp;(39,73%) y recibirán&nbsp;100%, 436 escuelas&nbsp;(21,90%).&nbsp; 
Quienes deseen consultar&nbsp;en qué condición quedaron las escuelas, podrán hacerlo por internet, en este&nbsp;enlace:&nbsp;&nbsp;https://bit.ly/31LaA2b &nbsp;

Docentes comienzan a cobrar el nuevo ítem zona desde agosto.

Se trata del&nbsp;porcentaje&nbsp;que se calcula sobre el&nbsp;salario b&aacute;sico y que reciben como adicional los educadores de acuerdo al establecimiento donde se desempe&ntilde;an.&nbsp;

Se trata del&nbsp;porcentaje&nbsp;que se calcula sobre el&nbsp;salario b&aacute;sico y que reciben como adicional los educadores de acuerdo al establecimiento donde se desempe&ntilde;an.&nbsp;

Docentes comienzan a cobrar el nuevo ítem zona desde agosto

Trabajo

La decisión se tomó luego de que&nbsp; las entidades que nuclean a estos establecimientos plantearan la necesidad de actualizar los aranceles, por la situación económica. 
Desde el Consejo de Educación Católica (Consec) y la Asociación de Colegios Privados de Mendoza (ACPM) se dirigieron&nbsp;al gobierno escolar para conseguir un incremento&nbsp;en las cuotas que, según explicaron, "tenían un atraso en la fijación de las bandas arancelarias de acuerdo con las variaciones salariales e inflacionarias en el último año y medio.&nbsp; 
Ambas organizaciones&nbsp;destacaron un importante&nbsp;"desequilibro de ingresos-egresos" en varias instituciones de la provincia y adviertieron sobre un paulatino "desfinanciamiento&nbsp;que&nbsp; pone en serio riesgo el servicio educativo".

La Direcci&oacute;n General de Escuelas&nbsp;autoriz&oacute; una suba del 12% en las cuotas de los colegios estatales de gesti&oacute;n privada.&nbsp;

La Direcci&oacute;n General de Escuelas&nbsp;autoriz&oacute; una suba del 12% en las cuotas de los colegios estatales de gesti&oacute;n privada.&nbsp;

Aumenta la cuota de los colegios privados

Economía

A principios de julio se suspendieron las clases en varias escuelas de Uspallata porque estudiantes, celadores y docentes se habían intoxicado. Se pensó que alguna sustancia había provocado esos cuadros, así que se envió a otros trabajadores a limpiar: también ellos debieron ser internados. Lo cierto es que todavía no está del todo claro qué pasa, y el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE) ya presentó una denuncia penal contra el titular de la DGE, Jaime Correas. 
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 “Docentes y celadores han padecido por la decisión del Gobierno de enviarlos a un sector que era no era apto para su salud” (Mauricio Tomaselli, SUTE) 
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Mauricio Tomaselli, abogado del SUTE, dijo que la demanda se presentó en la Oficina Fiscal de Uspallata. "Las lesiones, desde nuestro punto de vista, podrían encuadrarse en lesiones graves, conforme a la escala que tiene el Código Penal". 
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Según el letrado, el sindicato no está solo en esta acción. "Docentes, celadores y trabajadores de la educación han ratificado la denuncia. Han contado los padecimientos que sufrieron a causa de la decisión del Gobierno escolar de enviar a los docentes y a estos trabajadores de la educación a un sector que era no era apto para su salud", dijo. 
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La DGE, en tanto, está a la espera. En la cartera aseguran que “las escuelas ya están funcionando, con clases” y que por lo tanto “es imposible responder a algo que está en menos de la justicia”. La investigación de la Fiscalía Correccional Nº34 de Uspallata, encabezada por la fiscal Andrea Lazo, todavía no termina, aunque ya despertó algunas críticas por parte del gremio.

A lo largo del año, hubo decenas de internados por las intoxicaciones en escuelas de Uspallata.

Representantes del gremio docente volvieron a cruzar a la Direcci&oacute;n General de Escuelas por los trabajadores que se enfermaron en Uspallata.

Representantes del gremio docente volvieron a cruzar a la Direcci&oacute;n General de Escuelas por los trabajadores que se enfermaron en Uspallata.

El SUTE insiste con las denuncias por intoxicaciones

Conflicto

La Dirección General de Escuelas (DGE) informó&nbsp;que este viernes 5 de julio, se suspenderán las clases en las escuelas de la localidad de Uspallata. 
La medida, que abarca todos los turnos, niveles y modalidades de esta localidad lasherina, se debe a un proceso de ventilación de edificios escolares, ya que los celadores no realizarán tareas de limpieza según las recomendaciones del Ministerio de Salud. 
Cabe aclarar que en el resto del departamento de Las Heras y en toda la provincia, el servicio educativo se desarrollará con total normalidad.

Escuela "Valle de Uspallata", una de las afectadas

En el resto del departamento y la provincia las clases se desarrollar&aacute;n con normalidad.

En el resto del departamento y la provincia las clases se desarrollar&aacute;n con normalidad.

Hoy tampoco habrá clases en Uspallata

Comunicado de la DGE

Este jueves, la Central de Trabajadores de la Argentina (CTA) junto a representantes de otros sindicatos como Sute, CGT y Satsaid anunciaron en conferencia de prensa que llevaron adelante acciones administrativas y legales contra funcionarios de la Dirección General de Escuelas (DGE) por haber apartado de su cargo a la docente y vicedirectora de la escuela Manuel Blanco Encalada de Junín, Carolina Gutiérrez, luego de que saludara al alumnado diciendo “todos, todas, todes”. 
En primera instancia, se emplazó vía carta documento al titular de la DGE Jaime Correas, a que adopte las medidas correspondientes a fin de denunciar a los padres que agredieron y amenazaron a la docente durante las asambleas desarrolladas en el establecimiento educativo, conforme a las penas que establecen tanto el Código de Faltas Provincial como el Protocolo de Violencia en las Escuelas de la DGE. 
Luego, el Secretario General de la CTA de los Trabajadores, Gustavo Correa, anunció que presentó una denuncia penal por incumplimiento de los deberes de funcionario público y actos discriminatorios contra el Director de Asuntos Legales de la DGE, Francisco Fernández; y el Sub-director Delegado Regional de Zona Este de la DGE, Hugo Martín. 
Según informaron, radicaron la denuncia luego de conocer la noticia de que Gutiérrez fue separada de su cargo sin haber acreditado que la docente hubiera trasladado su ideología política a la educación que se brinda en la escuela. En cuanto al incumplimiento, responde a su inacción frente a la situación de maltrato de los padres hacia la docente, que ambos presenciaron. 
“También, se presentará un amparo sindical ya que no sólo el traslado lo dispuso un órgano incompetente para resolver al respecto (corresponde a la Junta de Disciplina), sino que se vulneró con la tutela sindical que ostenta Gutiérrez por formar parte de la Comisión Ejecutiva de la CTA de San Martín”, indicaron. 
Por último, la CTA y el SUTE elevaron un pedido formal al Presidente de la Comisión de Derechos y Garantías del Senado, Samuel Barcudi, para solicitar una audiencia en la cual los dirigentes gremiales expongan la vulneración de derechos hacia la docente.

Carolina Guti&eacute;rrez, vicedirectora de la escuela Manuel Blanco Encalada, salud&oacute; a los estudiantes diciendo &quot;todas,todos, todes&quot; y fue trasladada a otra instituci&oacute;n.

Carolina Guti&eacute;rrez, vicedirectora de la escuela Manuel Blanco Encalada, salud&oacute; a los estudiantes diciendo &quot;todas,todos, todes&quot; y fue trasladada a otra instituci&oacute;n.

La CTA denunció a funcionarios de la DGE por separar a la docente de Junín

Conferencia de prensa

La docente y vicedirectora que saludó a sus alumnos/as de la escuela 1-002 Manuel Blanco Encalada de Junín, diciendo “todos, todas y todes” pidió este miércoles disculpas a través de una carta que publicó en sus redes sociales. 
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Tras el episodio que resultó en su traslado a otra institución, Carolina Gutiérrez compartió un texto en el que se disculpa por lo que dijo y en el que también critió la falta de inclusión en la educación pública. 
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"Me dirijo a ustedes con el objeto de hacer llegar mis disculpas por las molestias ocasionadas. Seguramente ninguno de nosotros pudo imaginar que esas acciones desatarían niveles tan altos de violencia en nuestra comunidad porque la idiosincrasia del pueblo de Junín, históricamente, ha sido tranquila y pacífica", dice la docente en el inicio de su carta. 
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Más adelante, agregó: “Inclusión es que en los espacios de la escuela se pueda caminar, cantar, transitar de una manera digna por los estudiantes y los docentes. Que la matrícula de estudiantes por grado deje de ser tan abultada porque impacta en la calidad educativa. Las condiciones de las escuelas públicas para la inclusión no están dadas. Y esto no es un secreto para nadie. La inclusión abarca múltiples dimensiones, es una construcción que requiere de todas, todos y todes". 
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La carta de la docente Carolina Gutiérrez: 
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 <figure class="image" style="display:inline-block"> 
 <img alt="carta, carolina gutiérrez" data-height="960" data-size="w:540,h:960" data-width="540" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2019/06/26/carta_carolina.jpg_892725729.jpg" title="carta, carolina gutiérrez" vspace="5"> 
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Por su parte, la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) emitió un comunicado en apoyo a la ex vicedirectora de la escuela de Junín y “en repudio a la persecución política e ideológica”. En el texto expresa que la decisión de la Dirección General de Escuelas (DGE) de apartar a la docente fue “arbitraria e injustificable”. 
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“La resolución del Gobierno provincial fue la respuesta a una queja de un grupo de once padres y madres que durante la asamblea en la que se discutió el tema, agraviaron y amenazaron a la docente. (…) Desde Ctera repudiamos la medida adoptada por la DGE y exigimos que se dé marcha atrás y se reintegre a la docente en el cargo”, expresa. 
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A continuación, el comunicado completo de Ctera: 
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 <figure class="image" style="display:inline-block"> 
 <img alt="comunicado, ctera" data-height="960" data-size="w:678,h:960" data-width="678" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2019/06/26/whatsapp_image_2019-06-26_at_1_35_39_pm.jpeg_504138105.jpeg" title="comunicado, ctera" vspace="5"> 
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Carolina Guti&eacute;rrez public&oacute; en sus redes sociales una carta disculp&aacute;ndose por su accionar. El sindicato de docentes nacional exigi&oacute; su inmediato restituci&oacute;n en su cargo.

Carolina Guti&eacute;rrez public&oacute; en sus redes sociales una carta disculp&aacute;ndose por su accionar. El sindicato de docentes nacional exigi&oacute; su inmediato restituci&oacute;n en su cargo.

La docente que saludó a "todes" pidió disculpas y Ctera repudió su traslado

En las redes sociales

La Dirección General de Escuelas comunicó&nbsp;que durante el turno mañana de este martes 25 de junio será suspendido el normal dictado de clases en San Rafael. La decisión&nbsp;fue tomada debido a la intensidad del viento y abarca a todos los niveles y modalidades del departamento. 
A las 11.30 se comunicarán las novedades para el turno tarde. 
También se han suspendido las clases en las escuelas de alta montaña. Esta medida es&nbsp;para los establecimientos ubicados en Polvaredas, Punta de Vacas y Puente del Inca y&nbsp;se debe a las intensas nevadas. 
En el resto de la provincia las clases se desarrollarán con normalidad. 
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<h4>Lo que dejó el zonda&nbsp;</h4> 
Las fuertes ráfagas&nbsp;del día de ayer en la provincia provocaron la muerte de un hombre, que fue aplastado por un árbol que cayó en El Bermejo, Guaymallén. En total, Defensa Civil tuvo 155 intervenciones, la mayoría en Las Heras (50) y&nbsp;San Rafael (45). 
Jorge Carrizo, Director de Defensa Civil de Guaymallén, explicó que el hombre ya tenía cargada su camioneta cuando un&nbsp;árbol cayó sobre la parte trasera del vehículo. 
El viento provocó&nbsp;108 caídas de&nbsp;árboles&nbsp;y 21 cables de luz en distintas zonas.

Por recomendaci&oacute;n de Defensa Civil no habr&aacute; actividad en esa zona de la provincia. Hay&nbsp;fuertes r&aacute;fagas de viento y la medida abarca a todos los niveles y modalidades.

Por recomendaci&oacute;n de Defensa Civil no habr&aacute; actividad en esa zona de la provincia. Hay&nbsp;fuertes r&aacute;fagas de viento y la medida abarca a todos los niveles y modalidades.

No hay clases en San Rafael y Alta Montaña

Zonda

La Dirección General de Escuelas (DGE) informó que en las escuelas de Mendoza habrá clases con normalidad el próximo lunes 10 de junio, es decir, un día después de las elecciones PASO.&nbsp; 
Desde la cartera que comanda Jaime Correas explicaron que el objetivo principal es&nbsp;asegurar el cumplimiento efectivo de los 180 días de clases.&nbsp;Desde el año 2017, en Mendoza no se pierden jornadas luego de un proceso de elecciones. En aquella oportunidad se implementó un operativo de limpieza el mismo día en que se desarrollaron los comicios con el fin de que los alumnos pudieran asistir a clases el día siguiente. 
De no existir esta política, en algunos distritos de la provincia se podrían perder hasta 7 días de clases. Además, el operativo de limpieza que se realiza el domingo de las elecciones a partir de las 18 se les paga a los celadores. De esta manera los trabajadores cobran por el día trabajado y por las tareas realizadas 1.200 pesos. 
Las PASO se realizarán el domingo 9 de junio y&nbsp;habrá 573 escuelas afectadas a las votaciones distribuidas en todos los departamentos.&nbsp;El lunes 10 de junio, las clases serán dictadas con total normalidad en todas las escuelas de la provincia, en sus niveles y modalidades.

El operativo de limpieza se desarrollar&aacute; el domingo a partir de las 18 para que el d&iacute;a lunes 10 de junio las clases se dicten con normalidad.

El operativo de limpieza se desarrollar&aacute; el domingo a partir de las 18 para que el d&iacute;a lunes 10 de junio las clases se dicten con normalidad.

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dge

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