El pasado lunes, el&nbsp;ministro de Educación, Nicolás Trotta, se reunió con un consejo asesor formado por epidemiólogos, pediatras y especialistas con el objetivo de revisar los protocolos escolares y ampliar la presencialidad en las aulas. 
Para ello, desde la cartera educativa analizan reducir el distanciamiento de 1,5 metros que hoy rige en todos los distritos del país salvo en Mendoza y en la Ciudad de Buenos Aires y aumentar, así, la cantidad de alumnos por clase. 
 
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 El objetivo del encuentro fue desarrollar una propuesta para continuar fortaleciendo la presencialidad cuidada a partir de la mejora de los indicadores sanitarios. — Nicolás Trotta (@trottanico) 
 <a href="https://twitter.com/trottanico/status/1429942057213255685?ref_src=twsrc%5Etfw">August 23, 2021</a> 
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Si bien no se dieron precisiones acerca de cuántos centímetros sería dicha reducción, durante el encuentro virtual surgió una distinción entre el "distanciamiento óptimo"&nbsp;y el "distanciamiento admisible". A pesar de esta posible reducción del distanciamiento, el Gobierno nacional sigue firme en los otros pilares del protocolo escolar: el uso de barbijo o tapabocas, el lavado de manos y la ventilación permanente. 
"La mejora en los indicadores epidemiológicos, el avance en el proceso de vacunación y el aumento de las temperaturas en todo el territorio argentino abre una ventana de oportunidad para la elaboración de nuevas alternativas que continúen fortaleciendo la presencia en las aulas", señaló Trotta en su cuenta de Twitter después de la reunión con especialistas. 
 
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 La propuesta integral elaborada mediante las conclusiones alcanzadas será presentada a la brevedad ante el Consejo Federal de Educación para su validación y aprobación. — Nicolás Trotta (@trottanico) 
 <a href="https://twitter.com/trottanico/status/1429942062472912903?ref_src=twsrc%5Etfw">August 23, 2021</a> 
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Por último, el titular de la cartera educativa&nbsp;llamó a "intensificar la presencialidad sin renunciar al cuidado de la salud".

La propuesta fue evaluada en una reuni&oacute;n virtual con epidemi&oacute;logos, pediatras y especialistas encabezada por el titular de la cartera, Nicol&aacute;s Trotta.

La propuesta fue evaluada en una reuni&oacute;n virtual con epidemi&oacute;logos, pediatras y especialistas encabezada por el titular de la cartera, Nicol&aacute;s Trotta.

El Ministerio de Educación analiza reducir el distanciamiento para ampliar la presencialidad escolar

Educación analiza reducir el distanciamiento para mayor presencialidad escolar

Este lunes, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, lanzó una fuerte crítica contra el expresidente Mauricio Macri por su política educativa. 
"Le diría a Macri que pida perdón por lo que hizo en las escuelas y a todos los adolescentes que no tuvieron una computadora en la pandemia por la decisión de su Gobierno", fueron las palabras del titular de la cartera educativa en diálogo con&nbsp;Radio del Plata.k 
 
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Y agregó: "Nunca es tarde para acordarse de la educación. Ojalá Macri lo hubiera hecho cuando fue gobierno, pero hizo todo lo contrario". 
A su vez, Trotta&nbsp;consideró que los "cuatro años de gestión" de Macri fueron de desfinanciamiento y de "ruptura de los consensos" que habían comenzado luego de la Ley de Educación Nacional.&nbsp;"Cuando Macri o Vidal hablan de las urgencias educativas, la primera urgencia que nosotros teníamos que resolver era la que dejaron ellos, la segunda fue un momento de enorme excepcionalidad de la pandemia", siguió. 
En ese sentido, el funcionario detalló que "cuando asumió, invertíamos más del 6% del PBI en educación. Macri dejo atrás esa agenda y redujo 33% la inversión educativa" y que "si hubiésemos transitado la pandemia con esas 4 millones de computadoras que faltan en los hogares argentinos, se hubiese facilitado la continuidad educativa y pedagógica".

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n indic&oacute; que debe disculparse por "lo que hizo en las escuelas" y con "todos los adolescentes que no tuvieron una computadora en la pandemia por la decisi&oacute;n de su Gobierno".

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n indic&oacute; que debe disculparse por "lo que hizo en las escuelas" y con "todos los adolescentes que no tuvieron una computadora en la pandemia por la decisi&oacute;n de su Gobierno".

Nicolás Trotta aseguró que Macri debería "pedir perdón" por su política educativa

Trotta aseguró que Macri debería "pedir perdón" por su política educativa

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, ratificó hace algunos momentos&nbsp;el compromiso del Gobierno de que "el salario docente esté por arriba de la inflación", luego de que se acordara, junto a los cinco sindicatos principales del país,&nbsp;paritarias por un nuevo salario mínimo que alcanzará los 40 mil pesos en diciembre. 
“Convocamos a la paritaria para poder cumplir con el compromiso del Presidente de que el salario docente esté por arriba de la inflación”, precisó Trotta. 
El Gobierno y los cinco sindicatos docentes nacionales acordaron en paritarias un nuevo salario mínimo garantizado para todo el país de 38.000&nbsp;pesos desde el 1 de octubre, de 39.000&nbsp;a partir del 1 de noviembre y de 40.000&nbsp;desde el 1 de diciembre próximo, lo que totalizó una mejora del 45,5%. 
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Los montos en cuestión incorporan el adicional por conectividad y el Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid), en tanto la negociación incluyó una cláusula de revisión en noviembre próximo. 
Según destacó&nbsp;el titular de la cartera educativa, estos acuerdos se transforman en “una referencia para las discusiones salariales” de todos los sectores del trabajo. 
Ratificó además que en noviembre próximo se abrirán las negociaciones salariales docentes para el año 2022, en tanto&nbsp;se comprometió a revisar la paritaria actual acordada en caso de ser necesario. 
Para el funcionario, es necesario que los sueldos no sólo “estén por encima de la inflación” sino también “transitar un proceso de recuperación del poder de compra de los salarios”. 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1280,h:853" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/08/20/1612819807210208663.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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En adición a la variable paritaria, Trotta se refirió a la situación epidemiológica y aseguró que si bien “los indicadores en todo el territorio vienen mejorando, hay que estar atentos a las nuevas variantes”. 
En ese marco, subrayó que “hay presencialidad en todo el territorio argentino”, pero lamentó que “la ciudad de Buenos Aires y Mendoza no cumplen con los protocolos” de cuidado en el marco de la pandemia de coronavirus. 
“Eso nos genera preocupación”, dijo el funcionario nacional, quien anticipó que el día lunes se reunirá con los expertos para contar con su perspectiva. 
“Los protocolos son una norma diseñada por el sistema educativo con los especialistas”, dijo Trotta, quien cerró el argumento señalando que la apertura en esos distritos es preocupanta dado que&nbsp;“la población educativa es un sector de la población que no está vacunado”.

El ministro de Educaci&oacute;n se pronunci&oacute; luego de que el Gobierno y cinco de los sindicatos docentes nacionales acordaran un nuevo salario m&iacute;nimo

El ministro de Educaci&oacute;n se pronunci&oacute; luego de que el Gobierno y cinco de los sindicatos docentes nacionales acordaran un nuevo salario m&iacute;nimo 

Trotta ratificó que "el salario docente esté por arriba de la inflación"

POLÍTICA

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, desmintió una información periodística que aseguraba que el Gobierno había decidido suspender las pruebas que miden los aprendizajes de alumnos de primaria y secundaria. 
"No se suspenden. Se van a realizar como parte de un conjunto más completo de herramientas para evaluar al sistema educativo", indicó Trotta, al respecto de las pruebas Aprender.&nbsp; 
En ese marco, desde la cartera educativa detallaron que se está desarrollando un Plan Nacional de Evaluación 2021-2022 que incluye una variedad de enfoques que permitirán abordar distintos aspectos de la educación escolar que son objeto de evaluación, especialmente en el contexto de la pandemia. 
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Este plan prevé, según explicaron en Educación, la aplicación de evaluaciones estandarizadas como las pruebas Aprender pero también incorpora otras "que son más eficientes para captar la complejidad de los procesos que se proponen evaluar". 
"Nos preocupa y ocupa contestar qué se aprendió en este tiempo excepcional de pandemia que aún transcurre y para ello necesitamos más y mejores herramientas de evaluación", dijo Trotta ,sobre una nota periodística que afirmaba que el Gobierno había decidido suspender las pruebas. 
En ese marco, el ministro resaltó que la titular de la cartera en la Ciudad de Buenos Aires, Soledad Acuña "debe haber entendido mal o forzó su interpretación cuando ayer planteamos a los equipos técnicos jurisdiccionales la necesidad de reflexionar que, en este tiempo de profunda alteración de todas las coordenadas de organización del trabajo escolar, las herramientas para evaluar el sistema educativo y el modo en que se ha ejercido el derecho a la educación en Argentina, deben acompañar el proceso". 
"Lo más importante es qué hacemos con los resultados de las evaluaciones para enfrentar el impacto no solo de la pandemia sino de los cuatro años de desfinanciamiento educativo del Gobierno de Macri", añadió Trotta.&nbsp; 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:2048,h:1364" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/06/16/1601908567201005652.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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Agregó que "las evaluaciones que se llevarán adelante este año serán muestrales porque es lo metodológicamente correcto al tener una presencialidad alternada e intermitente de acuerdo a los indicadores epidemiológicos". 
"No vamos a renunciar a los saberes ni a la calidad educativa de nuestras y nuestros alumnos. Son saberes atravesados por la pandemia y para abordarlos, vamos a construir la evidencia necesaria, como lo hemos hecho en el 2020 a través de la Evaluación Nacional de la Continuidad Pedagógica, para tomar decisiones informadas de cara a las políticas públicas que debemos continuar implementando", concluyó.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n desminti&oacute; que esta herramienta de evaluaci&oacute;n no vaya a ser implementada.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n desminti&oacute; que esta herramienta de evaluaci&oacute;n no vaya a ser implementada.

Trotta, sobre las pruebas Aprender: “No se suspenden. Se van a realizar”

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, volvió a solicitar el pedido a diferentes&nbsp;jurisdicciones del país que se encuentran en situación de "alarma epidemiológica" por el coronavirus para que “garanticen la no presencialidad” en las aulas. 
El titular de la cartera desestimó que exista presión política respecto de las clases en las aulas y aclaró que “lo que presiona es la realidad”, en referencia a los altos niveles de casos de contagio&nbsp;y ocupación de camas en las terapias intensivas. 
Previo al inicio de la reunión del Consejo Federal de Educación, Trotta precisó que existen&nbsp;distritos con indicadores “que superan o triplican a los límites que tienen Alemania o Estados Unidos para suspender las clases y pasar al modo virtual”. 
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“Hay un debate irracional, inexplicable, luego de la judicialización de medidas para cuidar la salud y la vida”, precisó el funcionario. 
Al respecto, se refirió al caso de Córdoba y la Ciudad de Buenos Aires, que no acataron las medidas de restricciones para mitigar los contagios en niveles de alarma epidemiológica y no suspendieron las clases presenciales. 
“Le estamos planteando a Córdoba y a la Ciudad pasar a la virtualidad por la gravedad de los altos contagios que hay. Es incomprensible el no respeto por los indicadores objetivos de la pandemia como ocurre en el Ciudad”, remarcó Trotta. 
En ese sentidó reiteró: “Les pedimos a las jurisdicciones en alarma que garanticen la no presencialidad. Que garanticen las clases virtuales porque hay muchas familias que deciden no enviar a sus hijos de manera presencial a la escuela por protección o miedo a la situación de emergencia que existe en esos distritos”, apuntó. 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1417,h:1129" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/06/04/1620155887210504807.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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“Ninguna medida asociada a la limitación de circulación en este marco merece ser asociada a una ruptura de las libertades individuales”, señaló el funcionario nacional. 
En último término,&nbsp;el ministro recordó que "en el 2020, dirigentes opositores convocaron de forma irresponsables a marchas en plena ola de contagios, pero ahora, en este 2021, son acompañados por dirigentes opositores que están al frente el Poder Ejecutivo de jurisdicciones y no asumen la responsabilidad de tomar decisiones difíciles para transitar de mejor manera en la pandemia como está sucediendo en la Ciudad”.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n reiter&oacute; el pedido a las jurisdicciones que se encuentran en alarma epidemiol&oacute;gica para garantizar la “no presencialidad”.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n reiter&oacute; el pedido a las jurisdicciones que se encuentran en alarma epidemiol&oacute;gica para garantizar la “no presencialidad”. 

Trotta tildó de “incomprensible” las clases presenciales en CABA y Córdoba

Este jueves, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, indicó que en Argentina "todavía estamos lejos de la presencialidad absoluta". 
Lo hizo en diálogo con la radio formoseña FM Espacios al momento de comentar que el "desafío" cuando la pandemia llegue a su fin será "abordar las instancias de compartir o sociabilizar que perdieron nuestros chicos". 
 
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"El impacto de la segunda ola fue sanitario, económico, social y también subjetivo. Ha tenido un costo subjetivo en nuestros chicos y adolescentes el hecho de restringir o poner mucho tiempos en suspenso las instancias de compartir y sociabilización", explicó el funcionario. 
Además de valorar el "enorme esfuerzo" por parte de la comunidad educativa y de las familias, Trotta continuó con otro de los desafíos que desde la cartera tienen pendiente respecto a esta materia: "Es un desafío para cuando recuperemos la presencialidad cómo abordamos esa realidad en nuestras aulas, acompañando a nuestros docentes para que sean ellos protagonistas de lo que debe ser ese dialogo con los estudiantes".

Para el ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n, uno de los principales desaf&iacute;os en la vuelta a la presencialidad ser&aacute; "abordar las instancias de compartir o sociabilizar que perdieron nuestros chicos".

Para el ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n, uno de los principales desaf&iacute;os en la vuelta a la presencialidad ser&aacute; "abordar las instancias de compartir o sociabilizar que perdieron nuestros chicos".

Trotta aseguró que "todavía estamos lejos de la presencialidad absoluta"

Este domingo 30 de mayo finaliza el período de aislamiento estricto que dispuso la administración nacional. Al respecto, el ministro de Educación, Nicolás Trotta, marcó que terminado este lapso "debe continuar el modelo educativo de no presencialidad" en las zonas del país que se mantengan en las categorías de "alarma sanitaria y epidemiológica".&nbsp; 
"La semana que viene en lugares con alto riesgo epidemiológico se analizará el regreso a la presencialidad administrada, pero en los lugares de alarma epidemiológica, hay que continuar con el modelo educativo en el marco de la no presencialidad", afirmó el ministro.&nbsp; 
En diálogo con La Red, el funcionario resaltó que a partir del lunes próximo, serán retomadas las medidas que rigieron desde el 1 al 21 de mayo, que comprenden la suspensión total de la presencialidad educativa en aquellos distritos que se encuentren en situación de "alarma epidemiológica y sanitaria" en el marco de la pandemia de coronavirus. 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1280,h:792" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/05/28/1617039007210329665.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Trotta reunido con su par del distrito porteño, Acuña | Foto: NA 
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En este sentido, añadió que la no presencialidad "debería ser tema resuelto con estos indicadores si prima el cumplimiento no selectivo de la norma, porque los indicadores son contundentes y tenemos que esperar que el impacto de este esfuerzo de estos últimos 9 días -con medidas más estrictas- se vean en las variables epidemiológicas". 
Vale mencionar que el Gobierno porteño postergó para hoy la definición respecto de la vuelta a las clases para los alumnos en la Ciudad de Buenos Aires. 
"Es una decisión que implicaría para Rodríguez Larreta escuchar mucho más a los epidemiólogos y a los sanitaristas que a los encuestadoras porque eso es también la responsabilidad de gobernar", sostuvo Trotta.&nbsp; 
Sobre este distrito, explicó que se "ha establecido un indicador objetivo en centros de más de 300 mil habitantes y, por ejemplo CABA, está duplicando el número que le permitiría llegar de nuevo a un esquema de clases presenciales, con lo cual no es que está ni siquiera cerca". 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1417,h:1129" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/05/28/1620155887210504807.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 El ministro Trotta junto al presidente de la Nación | Foto: NA 
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En este punto, Trotta volvió a señalar que se trató de una decisión "inentendible" que solo se explica "en un marco de especulación política". 
"Así, se perdieron tres días y, además, la decisión de Larreta deslegitima todos los esfuerzos llevados adelante por toda la comunidad educativa", precisó. 
En último término, reiteró que desde la administración nacional son "promotores de la presencialidad", pidiendo en este sentido "responsabilidad y asumir el costo frente a ciertos sectores que quieren presencialidad sin asumir las variables epidemiológicas".

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n volvi&oacute; a plantear varios contrapuntos con la administraci&oacute;n porte&ntilde;a.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n volvi&oacute; a plantear varios contrapuntos con la administraci&oacute;n porte&ntilde;a. 

Nicolás Trotta adelantó el futuro de las clases tras los 9 días de aislamiento

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, volvió a protagonizar un cortocircuito con el distrito de la ciudad de Buenos Aires, al tiempo que también incluyó a la provincia de Mendoza al plantear la negación a&nbsp;"tomar conciencia" sobre la "alarma epidemiológica" que representa la pandemia, luego de que ambas jurisdicciones decidieran continuar con la modalidad presencial en las escuelas. 
"Las diferencias con Mendoza y la Ciudad de Buenos Aires no son sobre la importancia de la presencialidad, sino que no toman conciencia del problema particular que significa estar en alarma epidemiológica", planteó el funcionario. 
En una conferencia de prensa junto al gobernador sanjuanino, Sergio Uñac, el titular de Educación sostuvo que "el tema de la presencialidad es un proceso dinámico y la política debe tomar decisiones, aunque algunos sectores no estén de acuerdo". 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:2048,h:1364" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/05/06/1601908567201005652.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Nicolás Trotta, ministro de Educación de la Nación | Foto: NA 
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"Lo que hizo San Juan, que en 2020 fue la primera provincia que pudo transitar la presencialidad con protocolos, pero que en cuanto cambió la realidad epidemiológica, el gobernador tomó la determinación de suspender las clases presenciales", ejemplificó.&nbsp; 
A partir de esta lectura es que apuntó sobre la Ciudad de Buenos Aires y de Mendoza, lamentando&nbsp;que "no acompañaron el fuerte consenso que construimos entre todos, ya que no tenemos grieta con ninguna jurisdicción". 
Trotta explicó que por esa razón, dos días atrás, se aprobó en el Consejo Federal de Educación una norma que establece "cómo deben ser todos los pasos vinculados a la pandemia". 
El ministro subrayó que "hubo 22 provincias que votaron a favor de este esquema, incluso dos provincias gobernadas por Juntos por el Cambio" y que "esta es una decisión del sistema educativo de aplicar medidas en lugares donde estamos transitando alarma epidemiológica como una respuesta sanitaria para poder proteger la vida". 
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 "Nosotros vamos a cuidar la vida" 
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Trotta llegó en esta jornada a la provincia de&nbsp;San Juan para inaugurar el edificio de la Escuela Técnica de Capacitación Laboral Ingeniero Luis Noussan en el departamento de Albardón, a unos 15 kilómetros al norte de la capital de San Juan. 
Además, con el gobernador Uñac, firmó un convenio para construir un nuevo edificio para la Escuela técnica EPET 4 con un aporte de 500 millones de pesos y que tendrá una superficie de 6.000 metros cuadrados con subsuelo para talleres. 
El jefe de la cartera educativa anunció un aporte de 1.000 millones de pesos para colaborar en la refacción y recuperación de 32 escuelas que sufrieron daños y desmoronamientos durante el terremoto del mes de enero de este año.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n volvi&oacute; a apuntar sobre la falta de “conciencia” por parte de los Gobiernos de la Ciudad de Buenos Aires y Mendoza.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n volvi&oacute; a apuntar sobre la falta de “conciencia” por parte de los Gobiernos de la Ciudad de Buenos Aires y Mendoza. 

Nicolás Trotta: "Nosotros vamos a cuidar la vida"

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, volvió a apuntar contra el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en la antesala a lo que espera sea el fallo de la Corte Suprema de Justicia en torno a la disputa por la suspensión temporal de las clases presenciales para bajar la curva de contagios de coronavirus. 
“No tenemos información sobre el fallo de la Corte”, partió por marcar el ministro esta mañana en declaraciones al canal Todo Noticias (TN), en las que además subrayó que la administración nacional “siempre ha respetado los fallos de la justicia”. 
Aclarando que el Gobierno de Alberto Fernández no tiene una “política selectiva” a la hora de acatar eventuales fallos “como hizo la Ciudad”, recordó que la gestión de Rodríguez Larreta “aceptó un fallo de la justicia local e incumplió uno de la justicia federal” en el conflicto suscitado a raíz de la decisión del Gobierno porteño de no acatar el DNU 241/2021.&nbsp; 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:2293,h:2196" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/05/04/1591560727200607662.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Nicolás Trotta, ministro de Educación de la Nación | Foto: NA 
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En línea con esto, opinó que “no estamos frente a una decisión en el campo educativo, lo que estamos enfrentando es una decisión sanitaria”. 
“Todos queremos presencialidad”, sostuvo, remarcando que las diferencias con el Gobierno porteño pasan porque “tenemos perspectivas muy diferentes sobre la gravedad de la curva de contagios y la saturación del sistema sanitario”. 
Consultado sobre si las clases podrán volver a la modalidad presencial en el AMBA tras el 21 de mayo, cuando vence el actual DNU vigente en la materia, dijo que “esa es nuestra expectativa y nuestro compromiso, que las clases presenciales vuelvan”. 
“Pretendemos que si se cumple ese objetivo podamos tener un regreso a la presencialidad, con una presencialidad disminuida o administrada”, cerró el funcionario. 
<h2>A la espera de la Corte</h2> 
La Corte Suprema de Justicia resolvería en el día de hoy el amparo del Gobierno de la Ciudad en contra de la Nación, para que las clases en esta etapa de pandemia sigan siendo presenciales en contra del decreto firmado por el Poder Ejecutivo. 
Según trascendió, el voto del Tribunal será unánime en favor del amparo lo que implicaría un duro revés para el Gobierno Nacional, en tanto que la jueza Elena Highton de Nolasco no votaría al considerar que el caso no es competencia de la Corte. 
De resolver la Corte a favor de la Ciudad, la resolución también tendrá un impacto hacia la provincia de Buenos Aires donde las clases están suspendidas desde hace 15 días.

El ministro de Educaci&oacute;n afirm&oacute; que de momento no tienen informaci&oacute;n sobre una eventual resoluci&oacute;n de la Corte Suprema al respecto del DNU 21/2021 que suspend&iacute;a temporalmente las clases presenciales.

El ministro de Educaci&oacute;n afirm&oacute; que de momento no tienen informaci&oacute;n sobre una eventual resoluci&oacute;n de la Corte Suprema al respecto del DNU 21/2021 que suspend&iacute;a temporalmente las clases presenciales. 

Nicolás Trotta: “el Gobierno nacional siempre ha respetado los fallos de la Justicia”

“El Gobierno nacional siempre ha respetado los fallos de la Justicia”

El presidente Alberto Fernández anunciará la puesta en marcha del Plan Federal Juana Manso que, con una inversión de 20.000 millones de pesos, brindará un total de&nbsp;633.000 netbooks a estudiantes de escuelas secundarias de todo el país. 
El acto tendrá lugar a partir de las 11 en el partido bonaerense de Ezeiza, en tanto que el mandatario nacional será acompañado por el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta. 
La actividad había sido adelantada por el presidente el sábado pasado, al participar desde la residencia de Olivos del foro Trabajo Presente y Futuro con Solidaridad, organizado por el Consejo Económico y Social. 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1300,h:882" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/05/04/1619017927210421515.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Alberto Fernández junto al ministro Trotta | Foto: NA 
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"Vamos a empezar a entregar netbooks a chicos para que vuelvan a acceder al mundo digital", precisó en aquella oportunidad, recordando que&nbsp;"entre 2011 y 2015 se habían entregado 5 millones de netebooks para que los chicos pudieran tener esa conectividad", pero que el plan "se perdió" durante el Gobierno anterior. 
"En un tiempo en el que la conectividad era tan importante, lo difícil que se hace dar clases remotamente por la falta de acceso a la conectividad de muchos chicos de la Argentina", precisó Fernández. 
En ese contexto, cuestionó que el Gobierno anterior "discontinuó ese enorme trabajo que se había hecho antes para digitalizar la educación, para que todos puedan acceder a Internet" y "para darles a los chicos una herramienta central para el desarrollo como es el acceso a una computadora y la conectividad". 
"Hoy que lo necesitamos más que nunca, porque la pandemia así como nos encontró desprovistos de salas de terapia intensiva, también nos encontró desprovistos de conectividad", aseguró el mandatario desde Olivos. 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1280,h:853" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/05/04/1619992087210502686.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Nicolás Trotta encabeza un encuentro virtual | Foto: NA 
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Juana Manso es un <a href="https://recursos.juanamanso.edu.ar/home" target="_blank">Plan Federal del Ministerio de Educación</a> que abarca conectividad, equipamiento, una propuesta de formación y capacitación docente y una plataforma federal educativa de navegación gratuita, segura y soberana para el sistema educativo de la Argentina. 
La plataforma consiste en aulas virtuales, un repositorio federal de contenidos educativos abiertos y un módulo de seguimiento e investigación a partir de la producción de datos abiertos. 
A través de las aulas y el repositorio, los y las docentes podrán armar sus clases a distancia, publicar contenidos y tareas para sus alumnos y alumnas, comunicarse en forma virtual por mensaje o videoconferencia, calificar las tareas, entre otras prácticas, teniendo a su disposición recursos educativos abiertos, multimedia producidos por las jurisdicciones.

El acto se realizar&aacute; a partir de las 11 en el partido bonaerense de Ezeiza, en tanto que Alberto Fern&aacute;ndez estar&aacute; acompa&ntilde;ado por el ministro de Educaci&oacute;n, Nicol&aacute;s Trotta.

El acto se realizar&aacute; a partir de las 11 en el partido bonaerense de Ezeiza, en tanto que Alberto Fern&aacute;ndez estar&aacute; acompa&ntilde;ado por el ministro de Educaci&oacute;n, Nicol&aacute;s Trotta.

Lanzan el Plan Federal Juana Manso: inversión de 20.000.000 y 633.000 netbooks

Durante la mañana del miércoles, el presidente de la Nación, Alberto Fernández, y el ministro de Educación, Nicolás Trotta, mantuvieron una reunión en la que evaluaron qué medidas se tomarán a partir del 30 de abril. 
Si bien, según anunció un comunicado oficial, ambos analizaron la presencialidad cuidada en todo el territorio argentino, también dialogaron acerca de la presencialidad reducida en lo que respecta a las aulas del Área Metropolitana de Buenos Aires. 
 
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"Se evalúa administrar la presencialidad en el AMBA por la escalada de casos una vez que termine el DNU. Es decir, sacar la discusión de presencialidad sí, presencialidad no, para buscar alternativas intermedias que puedan favorecer la baja en la circulación", aclararon fuentes del Ministerio de Educación de la Nación a Infobae. 
Esta reunión entre Trotta y Fernández se da después de las contradicciones entre las decisiones del Poder Ejecutivo y los dichos del titular de la cartera educativa que se dieron el día del anuncio de la suspensión de las clases escolares presenciales a pesar de que, ese mismo día, <a href="https://twitter.com/trottanico/status/1382426147825278976" target="_blank">Trotta había twitteado que las mismas continuarían con normal funcionamiento</a>. 
Para esta iniciativa de presencialidad reducida, el Gobierno pondera la posibilidad de disminuir los días de asistencia o cierres parciales con orden de prioridad, los cuales estarían encabezados por&nbsp;el&nbsp;último grado de primaria y el último año de secundaria y seguidos por&nbsp;sala de cinco y el primer ciclo de primaria.

Desde Naci&oacute;n buscan "sacar la discusi&oacute;n de presencialidad s&iacute;, presencialidad no, para buscar alternativas intermedias que puedan favorecer la baja en la circulaci&oacute;n".

Desde Naci&oacute;n buscan "sacar la discusi&oacute;n de presencialidad s&iacute;, presencialidad no, para buscar alternativas intermedias que puedan favorecer la baja en la circulaci&oacute;n".

El Gobierno nacional analiza presencialidad reducida en las aulas de AMBA

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, afirmó hace algunos momentos que "si tiene que haber una disminución de presencialidad en las escuelas" por la segunda ola de coronavirus, "no implicará la suspensión absoluta" de esta modalidad, reiterando que "no se van a cerrar" las instituciones educativas. 
En diálogo con Télam, el funcionario expresó que "primero, hay que dejar en claro que estamos frente a una presencialidad reducida" ya que "en ninguna jurisdicción argentina hay un regreso pleno" a las escuelas que solo admiten, como máximo, "la mitad de los chicos y las chicas en forma simultánea". 
En el marco de la segunda ola de coronavirus, con las nuevas restricciones a actividades, "se plantea disminuir la circulación en términos generales, lo que puede impactar en la escuela, por supuesto", reconoció el titular de la cartera educativa. 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1280,h:792" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/04/12/1617039007210329665.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Trotta junto a la titular de Educación porteña, Soledad Acuña 
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El titular de la cartera sanitaria aclaró que este escenario "debe incluir otras restricciones, vinculadas a la socialización" y sostuvo que "los lugares cuidados hay que fortalecerlos fuera de la escuela, no es que (los chicos) puedan retomar todas las actividades" extracurriculares. 
"No se van a cerrar las escuelas", reafirmó, a la vez que consideró que "sí pueden ser afectadas en la mínima unidad geográfica posible" por restricciones de circulación. 
Las declaraciones de Trotta coincidieron con las afirmaciones que esta mañana realizó el viceministro de Salud bonaerense, Nicolás Kreplak, quien advirtió por un posible incremento de la "carga virtual en las escuelas" y una reducción de la presencialidad si se mantuviera el ritmo de crecimiento de los contagios. 
"Todos los ministros de Educación sostienen esta misma mirada; si hay que restringir, que sean las demás actividades", dijo Trotta, quien recordó que "a partir de los consensos construidos en el marco del Consejo Federal de Educación, la administración de la presencialidad corresponde a cada gobierno provincial". 
<h2>La palabra de Nicolás Kreplak&nbsp;</h2> 
En diálogo con Radio La Red, el funcionario bonaerense explicó que, en el marco de un sistema mixto que alterna la presencialidad y la virtualidad, "uno puede, en caso de mayor circulación viral, aumentar la carga virtual, reduciendo la presencialidad". 
Hasta el momento, y desde que se comenzó a observar el repunte en la cantidad de contagios, tanto el Gobierno nacional como el de la Ciudad de Buenos Aires señalaron la necesidad de garantizar la presencialidad en las escuelas, luego de un año en el que los chicos no asistieron a las aulas.

El funcionario marc&oacute; en cambio que las instituciones "s&iacute; pueden ser afectadas en la m&iacute;nima unidad geogr&aacute;fica posible" por restricciones de circulaci&oacute;n.

El funcionario marc&oacute; en cambio que las instituciones "s&iacute; pueden ser afectadas en la m&iacute;nima unidad geogr&aacute;fica posible" por restricciones de circulaci&oacute;n.

Nicolás Trotta ratificó que “no se van a cerrar las escuelas”

Ante el aumento sostenido de casos y la espera ante las nuevas restricciones anticipadas por Carla Vizzotti, el&nbsp;ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, sostuvo hace algunos momentos&nbsp;que la evidencia de datos y estrictos protocolos muestran que "hoy están dadas las condiciones para sostener la presencialidad". 
"Todo lo que sea un espacio institucional donde se pueda ejercer un control de los protocolos, con un tercio de los docentes y auxiliares del país vacunados, evidencia que hoy están dadas las condiciones para sostener la presencialidad", subrayó Trotta. 
En diálogo con FutuRöck, el titular de la cartera&nbsp;Educación también afirmó que "no está en duda eso, ni hay evidencia que la suba de casos está relacionada con la presencialidad en las escuelas". 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1280,h:855" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/04/06/1602194434201008671.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Nicolás Trotta, ministro de Educación de la Nación | Foto: NA 
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Marcando la atención ante la segunda ola de contagios, Trotta afirmó preocupación ante&nbsp;"una situación de enorme complejidad", al tiempo que afirmó que desde su cartera&nbsp;"tienen una atención diaria en las variables epidemiológicas dentro de la escuela en distintos puntos del país". 
"Es posible sostener una presencialidad cuidada, en espacios donde se logran cumplir los protocolos, que son de los más estrictos del mundo y la evidencia que tenemos nos permite inferir que muchos casos no se produjeron en las escuelas", detalló. 
En esa línea, el ministro remarcó la evidencia señala que "el principal foco de contagio" se da "en los ámbitos sociales donde no se cumplen los protocolos". 
"Si uno analiza las últimas semanas, los contagios de adolescentes subieron pero están por debajo del promedio del resto de la población, donde los mayores niveles de contagio se dan entre los 20 y los 39 años", dijo Trotta. 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:3290,h:2251" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/04/06/1614607953210301508.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Trotta resaltó que no hubo un aumento de casos en clases | NA 
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Con respecto a la reunión mantenida en Casa de Gobierno con el ministro de Transporte, Mario Meoni, Trotta señaló que "el tema de contagios y el transporte está planteado y ponemos el foco en fortalecer la cantidad de unidades" y aseguró que no hubo "un incremento exponencial ante el inicio del ciclo lectivo". 
En último término, sostuvo que, al analizar las variables con la App de Cuidar Escuela, con información de casos sospechosos y positivos, existen&nbsp;"protocolos muy estrictos y, frente a casos sospechosos, hay que aislar burbuja o el aula, cosa que no ocurría en otros países del mundo". 
Lo observado en la plataforma Cuidar, aseguró, es que existe un nivel de contagio de menos del 1% en alumnos y del 1.02% en docentes, después de un mes y medio de clases presenciales en todo el territorio argentino.

Seg&uacute;n marca la plataforma Cuidar existe un nivel de contagio de menos del 1% en alumnos y del 1.02% en docentes, despu&eacute;s de un mes y medio de clases presenciales.

Seg&uacute;n marca la plataforma Cuidar existe un nivel de contagio de menos del 1% en alumnos y del 1.02% en docentes, despu&eacute;s de un mes y medio de clases presenciales.

Nicolás Trotta: “Están dadas las condiciones para sostener la presencialidad”

Ante la suba de contagios de coronavirus en la Argentina, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, se refirió a las voces contrarias a la presencialidad en las escuelas y al "regreso a la presencialidad cuidada". 
"La presencialidad no es una cuestión de deseos" sino que se debe implementar en "base a lo que refleja la evidencia", comentó el funcionario, quien añadió que "se han detectado casos positivos por supuesto pero lo que no tenemos detectado es que se produzcan los contagios en un espacio institucional donde se pueden cumplir los protocolos". 
En diálogo con Radio 10 el funcionario resaltó que desde el Gobierno nacional "siempre" fueron "promotores de la presencialidad cuidada " y que, para eso, fueron aprobados "protocolos para el regreso seguro" a las aulas en el inicio del actual ciclo lectivo. 
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 Acuña y Larreta reunidos con Nicolás Trotta | Foto: NA 
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"Fuimos avanzando, los pasos que damos hoy se sustentan en la evidencia construida, la aplicación de protocolos del 2020 y 2021, llevamos vacunados un tercio de docentes y auxiliares, y la evidencia nos confirma que no se producen contagios en las escuelas", precisó el titular de la cartera educativa. 
En este sentido consideró que "se cargan también todos los incidentes" de contagio para analizar si hay que "hay que suspender" la presencialidad eventualmente, en un lugar específico y por un tiempo determinado. 
"Los protocolos son los más estrictos del mundo y si hay que suspender la presencialidad tiene que ser en la mínima unidad geográfica posible según lo que acordamos con todas las jurisdicciones", sumó . 
Como parte del respaldo Trotta añadió que "hay jurisdicciones que han vacunado a más del 70% del personal docente". 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:1280,h:792" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/04/01/1617039007210329665.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Soledad Acuña junto a Nicolás Trotta | Foto: NA 
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El ministro destacó que hoy se sabe "más" de lo que se sabía el año pasado en relación a la enfermedad y agregó: "Cumplimos el objetivo sanitario, estamos en un proceso de vacunación y eso nos permite tener respuestas distintas a las que teníamos en el 2020". 
Respecto de la relación con las autoridades porteñas, sostuvo que "dialogaron con el jefe de Gobierno para el regreso seguro a la presencialidad" y tienen "diálogo constante": "Hemos tenido diferencias pero debemos dejarla de lado en pos de cuidar la salud", completó. 
"Tenemos un país federal y es necesario articular las miradas. Las diferencias son políticas, tenemos voluntad de diálogo y Cambiemos no se ha caracterizado por vocación de diálogo con las organizaciones gremiales", cerró al respecto.

El ministro de Educaci&oacute;n remarc&oacute; que si bien "se han detectado casos positivos" de coronavirus en escuelas "no" tienen "detectado que se produzcan los contagios en un espacio institucional donde se pueden cumplir los protocolos".

El ministro de Educaci&oacute;n remarc&oacute; que si bien "se han detectado casos positivos" de coronavirus en escuelas "no" tienen "detectado que se produzcan los contagios en un espacio institucional donde se pueden cumplir los protocolos".

Trotta volvió a defender la presencialidad: “se sustenta en la evidencia”

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, consideró hace algunos momentos que cualquier eventual suspensión vinculada a la presencialidad en las escuelas en un marco de avance de los casos de coronavirus tendría que ser tomada "en la mínima unidad geográfica posible", planteando en este sentido que "las políticas restrictivas deben estar en otros ámbitos para evitar suspender las clases". 
"Hemos determinado que cualquier suspensión vinculada a la presencialidad la tenemos que adoptar en la mínima unidad geográfica posible, no tomar a la Argentina ni a las provincias como un todo. Esto también implica una responsabilidad de cada una de las jurisdicciones", señaló el funcionario.&nbsp; 
En diálogo con FutuRöck,&nbsp; explicó que el Gobierno nacional será "muy concreto" a la hora de aplicar políticas restrictivas en cuanto a la circulación o actividades sociales porque&nbsp;"la escuela es un espacio priorizado". 
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 Rodríguez Larreta y Acuña junto a Trotta | Foto: NA 
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De igual manera, al respecto de los protocolos que rigen en las escuelas, el ministro destacó que&nbsp;"los pasos que estamos dando hoy se vinculan a la experiencia y se dan con enorme responsabilidad y cuidado". 
"Cada decisión la tomamos con la evidencia que teníamos en ese momento; en ningún momento especulamos con la salud y, en ese sentido fueron decisiones sanitarias, no educativas", precisó.&nbsp; 
En sintonía con este punto resaltó que&nbsp;"es importante dejar en claro que todos los pasos que hemos dado se vinculan a un regreso seguro, con la aplicación de los protocolos; y en las escuelas de todo el territorio lo que ha sucedido es que detectamos casos de contagio, que no necesariamente se han producido en las escuelas" 
"Estamos en una pandemia, pero la escuela es uno de los espacios donde se puede proyectar un regreso seguro, que disminuya a su mínima expresión la posibilidad de contagios", dijo Trotta. 
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 Trotta y Kicillof en una escuela bonaerense | Foto: NA 
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Con un aumento sostenido de casos de coronavirus en el país y la segunda ola cada vez más cerca, en el día de ayer la ministra de Salud de la Nación, Carla Vizzotti y el Jefe de Gabinete, Santiago Cafiero comunicaron nuevas medidas para contener la propagación de la enfermedad a la vez que reforzaron la necesidad de respetar y sostener las vigentes. 
Entre los anuncios en cuestión, con relación a las actividades educativas, los funcionarios marcaron que la presencialidad en las aulas es una prioridad y no debe confundirse con las actividades sociales que puedan derivar del encuentro de los niños, niñas y adolescentes.

Frente al avance del coronavirus en la Argentina, el ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n marc&oacute; que “las pol&iacute;ticas restrictivas deben estar en otros &aacute;mbitos”.

Frente al avance del coronavirus en la Argentina, el ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n marc&oacute; que “las pol&iacute;ticas restrictivas deben estar en otros &aacute;mbitos”. 

Nicolás Trotta llamó a buscar medidas para “evitar suspender las clases”

SALUD

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, rechazó hace algunos momentos la posibilidad de que la Ciudad de Buenos Aires modifique sus protocolos de regreso a las clases presenciales, algo que, según dijo, necesitaría un "debate entre los especialistas" y en el marco del Consejo Federal de Educación. 
"Hasta el momento no han planteado modificaciones del protocolo", señaló el titular de la&nbsp; cartera de Educación, dejando en claro que de momento el distrito porteño no formalizó ninguna propuesta vinculada con una posible flexibilización de los protocolos en las escuelas. 
"Cualquier modificación implica un debate de los especialistas que excede al campo educativo", subrayó Trotta.&nbsp; 
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 <img alt="" data-height="auto" data-size="w:2048,h:1364" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/03/22/1601908567201005652.jpg_344325628.jpg" title="" vspace="5"> 
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En diálogo con TN, Trotta respondió de esta manera a las declaraciones de su par de la Ciudad, Soledad Acuña, quien durante la jornada de ayer aseguró que el Gobierno porteño estudia la posibilidad de eliminar el distanciamiento dentro del aula, el ingreso escalonado a las escuelas y el habilitar los comedores y kioscos. 
No obstante esto, el encuentro del Observatorio para el Regreso Seguro a las Aulas registró estos planteos.&nbsp; 
De la reunión en cuestión, precisó Trotta, participaron representantes de todas las jurisdicciones, incluida la Ciudad, además de los sindicatos, así como representantes de Unicef y Unesco. 
"No está en los planes de ninguna de las jurisdicciones; es más, es uno de los puntos donde observamos debilidad en los protocolos", aseguró Trotta sobre el ingreso escalonado en los colegios. 
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Agregó además que "el distanciamiento de un metro y medio en el aula fue aprobado por unanimidad y es lo que recomiendan los especialistas". 
En esta línea advirtió también que, con la llegada del invierno, la situación en las aulas "se va a complejizar porque empiezan las temperaturas más bajas" y "muchas veces los chicos tienen fiebre, lo que activará los protocolos". 
"La escuela actual no es la que queremos sino la que impone la pandemia", cerró el ministro de Educación nacional.&nbsp;

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n rechaz&oacute; la posibilidad de que la Ciudad de Buenos Aires modifique sus regulaciones de regreso a la cursada.

El ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n rechaz&oacute; la posibilidad de que la Ciudad de Buenos Aires modifique sus regulaciones de regreso a la cursada. 

Clases presenciales: Trotta descartó posibles cambios en el protocolo de CABA

Este miércoles, el ministro de Educación de la Nación,&nbsp;Nicolás Trotta, y la directora Ejecutiva de la Administración Nacional de la Seguridad Social (ANSES),&nbsp;Fernanda Raverta, anunciaron que las becas Progresar tendrán en 2021 una inversión de $27.000 millones y&nbsp;buscarán beneficiar a 750.000 estudiantes de todos los niveles educativos. 
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El denominado&nbsp;Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar), lanzado por&nbsp;Cristina Fernández de Kirchner&nbsp;en 2014,&nbsp;apunta a que los jóvenes puedan&nbsp;finalizar sus estudios primarios y secundarios y continuar con el ciclo de educación superior o cursos de formación profesional. 
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Luego de una reunión con el presidente&nbsp;Alberto Fernández&nbsp;en Casa Rosada, Trotta explicó -en conferencia de prensa- que la meta de este año era recomponer la cifra de beneficiarios que sufrió una caída del 50% entre el 2015 y el 2019. En 2020, hubo 550.000 beneficiarios, mientras que durante la segunda presidencia de Cristina Fernández se llegó al millón de estudiantes asistidos. 
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Además, el ministro anunció que el beneficio, que antes se percibía durante 10 meses de marzo a diciembre,&nbsp;se iba a extender a todo el año en 12 pagos, cuyo monto varía dependiendo del tipo de beca. De esta forma, la ayuda monetaria para los alumnos de primaria y secundaria tendrá un aumento del 160% respecto a 2020 y recibirán un monto mensual de $3.600. En el caso de becas para formación profesional, el aumento será del 150% y cada cuota de $3.600. Para los estudiantes universitarios y terciarios, el aumento será del 92%. Los alumnos de 1° y 2° año recibirán una ayuda de $3.600 mensuales; los de 3° y 4° de $3.800 y los de 5° de $4.100. 
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 “Es una decisión política del Gobierno nacional acompañar a los estudiantes en su trayecto escolar. Lo que nosotros queremos hacer desde nuestro Gobierno es acompañar a quienes han decidido estudiar. El Presidente estuvo muy contento de que podamos llevar a cabo este enorme estímulo”, explicó Raverta. 
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</blockquote> 
El programa va dirigido a jóvenes que tengan entre 18 y 24 años; estudiantes avanzados/as hasta 30 años de edad; personas con discapacidad sin límites de edad en todos los niveles; personas trans sin límites de edad en todos los niveles; madres de hogares monoparentales hasta 35 años de edad y estudiantes de enfermería (PRONAFE) y otros grupos prioritarios sin límites de edad. 
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Entre los requisitos para la inscripción está el ser argentino/a nativo o naturalizado con DNI y tener ingresos menores a 3 salarios mínimos, vitales y móviles. Los interesados podrán inscribirse hasta el 30 de marzo completando un formulario a través de&nbsp;la<a href="https://progresar.educacion.gob.ar/" target="_blank"> página web del programa.</a>

Nicolás Trotta, Alberto Fernández y Fernanda Raverta.

Las becas tendr&aacute;n un incremento en sus montos que van desde el 40 hasta m&aacute;s del 163%. Adem&aacute;s, se adicionar&aacute;n dos cuotas, alcanzando los 12 pagos en el a&ntilde;o.

Las becas tendr&aacute;n un incremento en sus montos que van desde el 40 hasta m&aacute;s del 163%. Adem&aacute;s, se adicionar&aacute;n dos cuotas, alcanzando los 12 pagos en el a&ntilde;o.

Anuncian inversión de $27.000 millones para las becas Progresar 2021

Nicolás Trotta, ministro de Educación de la Nación, denunció frente a la Oficina de Anticorrupción a la gestión de Mauricio Macri por irregularidades cometidas durante su gobierno en la transferencia de recursos del Estado en lo que se llamó Programa "3000 jardines". 
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 <div class="ck-twitter" id="twitter-47" style="display: inline-block;"> 
 <blockquote class="twitter-tweet"> 
 Conferencia de prensa con relación a la presentación efectuada hace instantes ante la Oficina Anticorrupción por irregularidades del gobierno de Macri en la administración del Programa 3000 jardines lanzado en 2016. Seguila en vivo: <a href="https://t.co/4FI5YZ3srA">https://t.co/4FI5YZ3srA</a> — Nicolás Trotta (@trottanico) 
 <a href="https://twitter.com/trottanico/status/1367881186396282887?ref_src=twsrc%5Etfw">March 5, 2021</a> 
 </blockquote> 
 <script async src="//platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script> 
 
 
 
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Según el funcionario nacional, existieron "actos de marcada irregularidad" en los procesos de licitación que la gestión del ex presidente lanzó para la construcción de jardines de infantes en varias provincias del país. 
En ese sentido, Trotta pidió que se investigue dicho proceso de licitación y&nbsp;se evalúe la posibilidad de iniciar un proceso penal por irregularidades en el traspaso de alrededor 62 millones de dólares, monto de los fondos destinados por el Estado para llevar a cabo el programa impulsado en 2016 por la gestión de Cambiemos. 
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 <div class="ck-youtube" id="youtube-61" style="display: inline-block;"> 
 <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/l9j1eCQS__E" width="853"></iframe> 
 
 
 
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El presentación de la denuncia fue hecha&nbsp;por el ministro de Educación en conferencia de prensa en Casa Rosada quien advirtió que hubo "una connivencia por parte de funcionarios del Ministerio de Educación nacional". 
Trotta especificó que: "De los 3000 jardines de infantes previstos, sólo fueron licitadas 292 obras y, finalmente, se concluyeron 107". Estos números se construyeron en base a datos recabados desde la cartera de educación y&nbsp;del rastreo y análisis de más de 480 expedientes administrativos. 
 
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Además, agregaron que&nbsp;entre&nbsp;otras irregularidades se mencionan&nbsp;"el abandono de las obras, el deterioro de lo construido por incidencias climáticas, faltantes por vandalismo, cercos perimetrales sin terminar y ausencia de vigilancia", según informó Télam.

El ministro de Educaci&oacute;n nacional apunt&oacute; contra la gesti&oacute;n de Cambiemos por presuntas irregularidades en la licitaci&oacute;n del programa "3000 jardines" cuyo prop&oacute;sito era la construcci&oacute;n de jardines de infantes en varias provincias del pa&iacute;s

El ministro de Educaci&oacute;n nacional apunt&oacute; contra la gesti&oacute;n de Cambiemos por presuntas irregularidades en la licitaci&oacute;n del programa "3000 jardines" cuyo prop&oacute;sito era la construcci&oacute;n de jardines de infantes en varias provincias del pa&iacute;s

Nicolás Trotta denunció por corrupción al gobierno de Mauricio Macri

corrupción

Nicolás Trotta sostuvo que&nbsp;&nbsp;"hay un distanciamiento histórico entre la cartera educativa porteña, los sindicatos y docentes" y pidió al Jefe de Gobierno porteño,&nbsp;Horacio Rodríguez Larreta, que "haga un esfuerzo" por mantener mantener un diálogo que garantice las clases presenciales en el distrito. 
 
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"Corresponde a la máxima autoridad convocar a una mesa para establecer una agenda común y, por supuesto, que la decisión final la debe tener el Estado.&nbsp;Creo que es importante el diálogo, como hacen la mayoría de los gobernadores, pero en la Ciudad de Buenos Aires, hay un distanciamiento histórico entre el Ministerio de Educación porteño, sindicatos y docentes", señaló el Ministro de Educación de la Nación en diálogo con Radio AM750. 
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 "Hay que derribar aspectos que generen distancia para tener un mejor impacto en la vuelta a la presencialidad sin conflictos", Nicolás Trotta. 
</blockquote> 
Al ser consultado sobre&nbsp;si las autoridades porteñas convocaron a una mesa de diálogo con los sindicatos y docentes locales, el ministro Trotta respondió que hasta el momento "no hubo novedades". "Hay que derribar aspectos que generen distancia para tener un mejor impacto en la vuelta a la presencialidad sin conflictos", visibilizó el funcionario, quien añadió que de no haber acuerdo "no gana un sindicato o el jefe de Gobierno, sino que pierde la escuela". 
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 <img alt="" data-height="442" data-size="w:1024,h:566" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2021/01/27/whatsapp-image-2020-10-27-at-10_57_10-1024x566.jpeg_701776537.jpeg" title="" vspace="5"> 
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 Ministra Acuña y el jefe de Gobierno porteño Rodríguez Larreta | Foto: UTE 
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Respecto a la gestión de la Ciudad de Buenos Aires en materia de educación, el Ministro afirmó que "muchas veces se dicen cosas en los medios de comunicación para tener cierta iniciativa política, pero luego en la mesa de trabajo y en la propia realidad efectiva del despliegue de las políticas educativas, la Ciudad de Buenos Aires hace otra cosa".&nbsp; 
"La Ciudad de Buenos Aires planteó una agenda en el Consejo Educativo completamente distinta, con debates innecesarios lo que genera confusión en nuestra sociedad, en un momento de trabajo mancomunado", indicó en este sentido. Recordemos que la Ministra porteña, Soledad Acuña <a href="https://www.filo.news/actualidad/Ciudad-de-Buenos-Aires-se-le-descontara-el-dia-a-los-docentes-que-hagan-paro-20210125-0016.html" target="_blank">anunció que se&nbsp;&nbsp;les descontará el día a los docentes que hagan paro</a>. 
 
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Sobre el comienzo del ciclo lectivo de forma presencial, el Ministro de Educación de la Nación detalló que&nbsp;"nuestra agenda es un regreso cuidado, el de las 24 jurisdicciones, con protocolos, porque es lo que acordamos en una mesa". 
<blockquote> 
 "Quizás hay que decirle al ex presidente, que llame a Horacio Rodríguez Larreta, de su partido, para preguntarle&nbsp;cuál fue el esfuerzo en educación realizado en el año", sostuvo Trotta. 
</blockquote> 
Otro de los temas a conversar en la entrevista fue el tweet del ex presidente Mauricio Macri,&nbsp;planteando propuestas de su fundación como "educación para el futuro, cambio climático y ambiente"; a lo que Trotta manifestó que&nbsp;"el daño causado a los niños (durante su gestión) es imparable". 
 
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"Se comenzó a dar un proceso presencial a partir del mes de agosto, quizás hay que decirle al ex presidente, que llame a (Gerardo) Morales, (Rodolfo) Suárez, de Mendoza, u Horacio Rodríguez Larreta, de su partido, para preguntarles cuál fue el esfuerzo realizado en el año", puntualizó Trotta. 
En cuanto a la inversión, el funcionario detalló que "durante la gestión de Macri cayó 33% mientras que durante el 2020 "ya tuvimos un 150% de inversión educativa técnica en términos reales", concluyó.

Trotta pedido a Rodríguez Larreta y su respuesta a los dichos de Macri

El Ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n habl&oacute; sobre el comienzo del ciclo lectivo presencial y sostuvo que de no haber acuerdo "no gana un sindicato o el jefe de Gobierno, sino que pierde la escuela".

El Ministro de Educaci&oacute;n de la Naci&oacute;n habl&oacute; sobre el comienzo del ciclo lectivo presencial y sostuvo que de no haber acuerdo "no gana un sindicato o el jefe de Gobierno, sino que pierde la escuela".

Trotta pidió a Rodríguez Larreta dialogar con los sindicatos docentes y respondió a los dichos de Macri

Trotta: el pedido a Rodríguez Larreta y su respuesta a los dichos de Macri

CLASES PRESENCIALES

Este lunes, el ministro de Educación de la Nación,&nbsp;Nicolás Trotta, detalló&nbsp;el plan de vacunación contra el&nbsp;COVID-19, que “incluye a los docentes de todos los niveles, incluso a profesores universitarios”. 
En diálogo con&nbsp;El Destape Radio,&nbsp;el titular de la cartera educativa&nbsp;explicó que&nbsp;“la presencialidad debe ser el organizador del ciclo lectivo 2021".&nbsp;Además, al ser consultado sobre si corre riesgo el inicio de clases en el caso de que haya una&nbsp;segunda ola&nbsp;de contagios,&nbsp;señaló que “hay que ver la intensidad&nbsp;que tiene porque la posición clara es priorizar el cuidado de la salud”. 
<blockquote> 
 “La presencialidad debe ser el organizador del ciclo lectivo 2021", Nicolás Trotta. 
</blockquote> 
A principios de mes, Trotta había detallado que&nbsp;la Ciudad de Buenos Aires y Jujuy iniciarán el año escolar en febrero, en tanto que 17 provincias lo harán en el inicio de marzo. En la segunda semana de ese mes, finalmente se sumarán las restantes. 
 
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 <blockquote class="twitter-tweet"> 
 Ayer conversé con <a href="https://twitter.com/tunykollmann?ref_src=twsrc%5Etfw">@tunykollmann</a> en <a href="https://twitter.com/hashtag/RayosX?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#RayosX</a> por <a href="https://twitter.com/Radio10?ref_src=twsrc%5Etfw">@Radio10</a> sobre el ciclo lectivo 2021. La presencialidad tiene que volver a ser central en el sistema educativo. <a href="https://t.co/vvIE5bAZ4K">pic.twitter.com/vvIE5bAZ4K</a> — Nicolás Trotta (@trottanico) 
 <a href="https://twitter.com/trottanico/status/1343542219165192192?ref_src=twsrc%5Etfw">December 28, 2020</a> 
 </blockquote> 
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“El regreso de los chicos a las escuelas no será necesariamente todos los días, con todos los chicos”, advirtió Trotta. Al respecto, aseguró que los protocolos a implementar serán los mismos que rigen actualmente, y que se aplicaron para que los alumnos de los últimos años del ciclo inicial, la primaria y la secundaria comenzaran a asistir a los establecimientos educativos en grupos reducidos y algunos días y por pocas horas.

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