En plena pandemia, el Gobierno de Santa Fe&nbsp;distribuirá 500 cajas de elementos sanitarios necesarios para la prevención y cuidado. Así lo confirmó a través de un comunicado oficial en redes sociales. 
"El Ministerio de Educación lleva adelante el relevamiento y acondicionamiento de escuelas, y confecciona los elementos sanitarios y de higiene para distribuir a los establecimientos educativos de todo el territorio provincial", indicaron. 
<div style="text-align:center"> 
 <div class="ckeditor-em" style="display: inline-block;"> 
 <blockquote class="twitter-tweet"> 
 �� ������El Ministerio de Educación lleva adelante el relevamiento y acondicionamiento de escuelas, y confecciona los elementos sanitarios y de higiene para distribuir a los establecimientos educativos de todo el territorio provincial. (1/2) <a href="https://t.co/0UI4L4IRw8">pic.twitter.com/0UI4L4IRw8</a> — Gobierno de Santa Fe (@GobSantaFe) 
 <a href="https://twitter.com/GobSantaFe/status/1293981829838643201?ref_src=twsrc%5Etfw">August 13, 2020</a> 
 </blockquote> 
 <script async src="https://platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script> 
 </div> 
</div> 
Luego siguieron: "Trabajamos para garantizar el seguimiento de los protocolos previstos por Nación, el Consejo Federal de Educación y las autoridades sanitarias, en el marco del regreso progresivo y semipresencial a las aulas en los lugares donde la situación epidemiológica lo permita". 
El kit sanitario será distribuido desde la semana próxima, y&nbsp;contienen alcohol, bandeja de chapa más alfombra, barbijos, termómetros y materiales gráficos con recomendaciones de desinfección y limpieza. 
Además, dispone de una serie de instructivos para los asistentes escolares y porteros, a través de los cuales se les explica de manera sencilla y puntual cómo realizar la desinfección de los tanques de agua, cómo almacenar el agua y cómo clorinarla, para que sea segura, informó el Ministerio de Educación.&nbsp; 
La iniciativa ocurrió de cara al&nbsp;plan integral de regreso semipresencial a las escuelas, que aún no tiene fecha precisa, y serán distribuidos en escuelas rurales y localidades de hasta 7 mil habitantes.

Los elementos ser&aacute;n distribuidos en escuelas rurales y localidades peque&ntilde;as.

Los elementos ser&aacute;n distribuidos en escuelas rurales y localidades peque&ntilde;as.

Coronavirus: distribuyen kits sanitarios en escuelas de Santa Fe

covid-19

Tras dos años de desarrollo, este miércoles se presentó el nuevo diseño curricular para las escuelas primarias mendocinas. Fue en el Auditorio Alameda de Ciudad, durante&nbsp;un encuentro que tuvo como lema “Formar a los ciudadanos del siglo XXI”. 
&nbsp; 
<blockquote> 
 Medio ambiente, cuidado del agua y respeto por la diversidad estarán entre los ejes transversales 
 &nbsp; 
</blockquote> 
Los cambios se aplicarán a partir de 2020: la meta es integrar los conocimientos de cada área, buscando que los contenidos "signifiquen un aporte para los desafíos que enfrentarán los niños en las próximas décadas". 
&nbsp; 
Temas como el medio ambiente, el cuidado del agua o el respeto por la diversidad se convertirán en ejes transversales, según informó María Julia Amadeo, directora de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa de la Dirección General de Escuelas. 
&nbsp; 
"Por supuesto que la base seguirá siendo la Lengua y la Matemática –aclaró la funcionaria-. Sin embargo estos dos conocimientos fundantes se podrán al servicio de abordar todas estas otras problemáticas del siglo XXI”. 
&nbsp; 
<blockquote> 
 Se valorará la capacidad de trabajar en grupo y el manejo de emociones 
 &nbsp; 
</blockquote> 
Según comentaron en la DGE, se procurará poner el foco en una formación a través de la resolución de problemas, dando protagonismo a los estudiantes y cambiando los métodos de evaluación. Se tratará de ir más allá de la memorización para ponderar habilidades como la capacidad de trabajar en grupo y el manejo de las emociones. 
 
<div style="text-align:center"> 
 <div class="ck-twitter" id="twitter-46" style="display: inline-block;"> 
 <blockquote class="twitter-tweet"> 
 Mendoza tiene un nuevo Diseño Curricular de nivel primario ☑️Es de destacar la participación de todos los organismos, docentes, directivos y supervisores del nivel que fueron parte de esta construcción. ¡Felicitaciones a todos!������ ��<a href="https://t.co/yoG5ClS0wx">https://t.co/yoG5ClS0wx</a> <a href="https://t.co/bXpTi6EnAc">pic.twitter.com/bXpTi6EnAc</a> — DGEmendoza (@MzaDGE) 
 <a href="https://twitter.com/MzaDGE/status/1194736722288037891?ref_src=twsrc%5Etfw">November 13, 2019</a> 
 </blockquote> 
 <script async src="//platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script> 
 
 
 
 </div> 
</div>

Según la DGE, los cambios en la currícula están en sintonía con el mundo que viene.

Desde 2020, las aulas mendocinas tendr&aacute;n algunas novedades. Lo primero que cambiar&aacute; es la curr&iacute;cula, para estar a tono de nuevas concepciones sobre el conocimiento.

Desde 2020, las aulas mendocinas tendr&aacute;n algunas novedades. Lo primero que cambiar&aacute; es la curr&iacute;cula, para estar a tono de nuevas concepciones sobre el conocimiento.

Se vienen cambios en la escuela primaria

Educación

Hoy&nbsp;se elegirá presidente y vicepresidente de la nación. Además se renovará la mitad de la Cámara de Diputados de la Nación: 130 diputados nacionales en el país. 
También se renovará un tercio de la Cámara de Senadores: 24 bancas. Las provincias que este año votarán senadores nacionales son Chaco, Entre Ríos, Neuquén, Río Negro, Salta, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 
En Mendoza hay&nbsp;1.420.183&nbsp;personas habilitadas para sufragar y trabajarán 8.318 autoridades que se repartirán en 4.159 mesas en toda la provincia. Habrá 576 escuelas para emitir el voto. 
Además hay&nbsp;28.600 electores habilitados para votar en el exterior por Mendoza. 
En tanto los jóvenes que al día de hoy,&nbsp;inclusive, cumplan 16 años de edad y tengan el DNI actualizado podrán ejercer el derecho a votar en estas elecciones. 
Cada ciudadano puede consultar y verificar el lugar de votación en&nbsp;<a href="http://&nbsp;www.padron.gob.ar" target="_blank">http://&nbsp;www.padron.gob.ar</a> 
<h4>Qué pasó en las PASO</h4> 
Se espera el mismo escenario de polarización que se dio en las PASO.&nbsp; 
El candidato que encabeza la lista de Diputados Nacionales por la UCR, el&nbsp;gobernador Alfredo Cornejo, fue superado por la candidata del Frente de Todos, Marisa Uceda. En agosto la postulante del kirchnerismo sacó 12.460 votos más que el actual mandatario. En la categoría de presidente la brecha fue más amplia y superó los 3 puntos.&nbsp; 
En Cambia Mendoza apuestan a que el gobernador logre más votos en estas generales por el efecto de las elecciones provinciales.

Hoy se eligen presidente, vice y en el caso de Mendoza, dipuados/as.

Ya se habilitaron los comicios para decidir sobre la f&oacute;rmula presidencial y las cinco bancas para Diputados Nacionales por la provincia.

Ya se habilitaron los comicios para decidir sobre la f&oacute;rmula presidencial y las cinco bancas para Diputados Nacionales por la provincia.

En Mendoza hay 1.400.000 personas habilitadas para votar

Elecciones

La Subsecretaría de Infraestructura Social Básica tiene previsto comenzar la próxima semana las reparaciones de los edificios de más de 200 escuelas en toda la provincia, con el objetivo de mejorar sus condiciones estructurales, dado que en la actualidad presentan diferentes inconvenientes que deben ser solucionados. 
Las intervenciones contarán con una inversión total de casi $300 millones, que serán financiados con fondos íntegramente provinciales. Tendrán un plazo de ejecución de 300 días corridos en todos los casos, por lo que está previsto que concluyan en agosto de 2020. 
Son establecimientos que necesitan estos arreglos de manera urgente dado que presentan inconvenientes edilicios como filtraciones de techos, sistemas eléctricos, instalaciones cloacales y conexiones sanitarias, entre otras tareas. 
Además, se harán intervenciones menores en general y de calefacción, incluidas las calderas en los inmuebles educativos que las tengan. 
“Vamos a iniciar las reparaciones de 200 escuelas más en toda la provincia, obras que tenemos previsto comenzar a ejecutar desde la próxima semana, con el objetivo de terminarlas en agosto de 2020”, indicó el subdirector de Mantenimiento y Reparaciones de escuelas, Emilio Pastorino. 
Las obras se harán a través de la modalidad de coeficientes de impacto zonales, que fueron licitadas el mes pasado. Se trata de 41 llamados con aperturas de sobres, donde se presentaron casi 40 empresas constructoras y de servicios con el objetivo de concretarlas. 
Beneficio para más de 100 mil alumnos de todos los niveles educativos 
Los futuros trabajos forman parte de un plan con el que Infraestructura beneficiará más de 100 mil alumnos de nivel inicial, primario, secundario de todas las regionales de la provincia. 
La mayoría de estas obras se harán en el Gran Mendoza, pero también habrá reparaciones en escuelas del Valle de Uco, Este y Sur. De esta manera, se cubrirán las necesidades en establecimientos de todo el territorio provincial, incluidos los albergues de Lavalle, Malargüe, General Alvear y San Rafael. 
En todos los casos, las obras vienen siendo solicitadas desde hace un largo tiempo por sus respectivas comunidades educativas, ya que por distintos motivos fueron postergadas o no han podido ser ejecutadas.

Est&aacute; previsto que las obras comiencen la pr&oacute;xima semana. Se trata de edificios que presentan inconvenientes el&eacute;ctricos, cloacales, sanitarios y de calefacci&oacute;n, entre otros.

Est&aacute; previsto que las obras comiencen la pr&oacute;xima semana. Se trata de edificios que presentan inconvenientes el&eacute;ctricos, cloacales, sanitarios y de calefacci&oacute;n, entre otros.

Inicia la reparación de más de 200 escuelas de toda la provincia

300 millones de pesos de inversión

La Dirección General de Escuelas desarrollará la Jornada Educar en Igualdad, Prevención y Erradicación de la Violencia de Género el próximo jueves 3 de octubre en todos los establecimientos educativos. De este modo, el gobierno escolar cumple con establecido en la Ley nacional 27.234. 
El encuentro tiene como objetivo desarrollar y afianzar actitudes, saberes, valores y prácticas que contribuyan a prevenir y erradicar la violencia hacia las mujeres. 
Será un espacio de reflexión para concientizar a la comunidad educativa sobre la prevención de la violencia de género con la presencia y la participación de estudiantes y sus familias 
En la jornada se utilizará material de apoyo pedagógico elaborado por el equipo de la Coordinación Provincial de Educación Sexual Integral disponible en:&nbsp; 
<div style="text-align:center"> 
 <div class="ckeditor-em" style="display: inline-block;">
 http://www.mendoza.edu.ar/educar_igualdad/ 
 </div> 
</div>

Docentes, alumnos y padres participar&aacute;n en una jornada el pr&oacute;ximo 3 de octubre.

Docentes, alumnos y padres participar&aacute;n en una jornada el pr&oacute;ximo 3 de octubre.

Abordarán la violencia hacia las mujeres en todas las escuelas de Mendoza

La propuesta fue elaborada por el equipo de Educación Artística, con aportes de la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa, referentes de Educación Sexual Integral,&nbsp;docentes,&nbsp;estudiantes y artistas locales. 
El material parte del abordaje de la Ley 26150, que otorga el estatuto de derecho a la Educación Sexual Integral (ESI) para estudiantes de todos los niveles y modalidades del país. 
Para dar cuenta de esta amplitud, se piensa la ESI en cinco ejes: 
<ul> 
 <li>Cuidar el cuerpo y la salud.</li> 
 <li>Valorar la afectividad.</li> 
 <li>Ejercer los derechos.</li> 
 <li>Respetar la diversidad.</li> 
 <li>Reconocer la perspectiva de género.</li> 
 <li> 
 <div style="text-align:center"> 
 <figure class="image" style="display:inline-block"> 
 <img alt="ESI" data-height="340" data-size="w:600,h:340" data-width="600" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2019/09/30/esi.jpg_1004321246.jpg" title="ESI" vspace="5"> 
 <figcaption></figcaption> 
 </figure> 
 </div> </li> 
</ul> 
La Educación Artística en relación con la ESI recoge los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación y promueve la participación de jóvenes y adolescentes para asumir una vida plena, generando ambientes de trabajo creativos y saludables que impactan en el cuidado de la salud emocional, personal y colectiva. Los procedimientos específicos del arte contribuyen a la promoción de la salud integral al concebir al sujeto en su dimensión holística y posibilitan el desarrollo de conductas asertivas frente a situaciones de vulneración de derechos, violencia, maltrato y abuso. 
El documento aborda la enseñanza, aprendizaje y evaluación de la Educación Artística y la ESI en la secundaria. Se proponen sugerencias tanto para valorar los diversos saberes y aprendizajes específicos como también para desarrollar capacidades fundamentales, en el Marco de Organización de los Aprendizajes integrando aprendizajes específicos desde el campo del arte (Música, Teatro, Diseño, Artes Audiovisuales, Artes Visuales y Danza) con las demás áreas del conocimiento y los Ejes de la Educación Sexual Integral. 
El material constituye en secundaria un insumo necesario para abordar temáticas transversales, desde el arte integrado a los demás campos del conocimiento, siendo una propuesta innovadora a nivel provincial y nacional. 
Los autores del material son Adriana Arenas, María Sol Álvarez, Gabriela Lerga, Víctor Agüero, Néstor Castro, María Lorena Rojas, Raquel Fernández, Marcelo Bartolomé, María del Mar Santander,&nbsp;Ivana Pizzuto, Carina López y Carina López. 
Colaboraron: Griselda Flores, Marcos Altamiranda,&nbsp;Silvana Imburgia,&nbsp;Lucas Ravalle, Soledad Rusafa y Belén Rinaldi. 
Documento completo:&nbsp;propuestas de educación artpistica y ESI en mi escuela secundaria

La coordinaci&oacute;n de la Modalidad de Educaci&oacute;n Art&iacute;stica present&oacute; un material did&aacute;ctico para adolescentes.

La coordinaci&oacute;n de la Modalidad de Educaci&oacute;n Art&iacute;stica present&oacute; un material did&aacute;ctico para adolescentes.

La DGE presentó material sobre Educación Sexual Integral para secundaria

Avance

La Dirección General de Escuelas, a través de la Subsecretaría de Administración y la Dirección de Recursos Humanos, comunica al personal directivo de las escuelas a su cargo, que han sido afectadas como espacios para el funcionamiento de las mesas receptoras de votos, con motivo de realizarse el próximo domingo 29 de septiembre las elecciones generales provinciales, que, a fin de cumplir con los instrucciones definidas por la Junta Provincial Electoral, deberán proceder de la siguiente manera: 
1) Designar personal de la institución para que el domingo 29 se haga cargo de la apertura y cierre del establecimiento escolar, como, asimismo, personal alternativo ante cualquier eventualidad. El nombre, apellido y teléfono de los responsables de la llave del edificio escolar y de sus alternativos deberá ser informado en un archivo adjunto al correo electrónico dge-rrhh@mendoza.gov.ar hasta el viernes 27. Solo se debe informar, y en formato Excel, número, nombre y departamento de la escuela afectada; DNI; apellido y nombre; cargo y/o función, y teléfono de contacto. 
2) El directivo o el responsable designado formalmente, a través del acta correspondiente, deberá estar en la escuela el domingo 29, desde las 6.00 horas y hasta que concluya el escrutinio provisorio, con las siguientes responsabilidades: 
a- Adoptar los recaudos necesarios para garantizar que los establecimientos afectados a los comicios se encuentren preparados a tal fin, con los servicios de luz, agua y calefacción. 
b- Disponer la preparación de los cuartos oscuros, de conformidad con la cantidad de mesas definidas por escuela: pupitres en el aula y vidrios cubiertos, pupitres y sillas fuera del aula para las autoridades de mesa. Deberá darse prioridad al uso de aulas de Planta Baja para los cuartos oscuros. 
c- Preparar el Cuarto Oscuro Accesible (COA) en el aula o dependencia de más fácil acceso (cercana al ingreso, sin trabas físicas, con rampa en caso de ser posible), para posibilitar la emisión del sufragio a las personas con alguna discapacidad motriz o visual. 
d- Los cuartos oscuros y el COA deberán estar preparados con anticipación a las 7.00 horas del domingo 29. 
3) El mismo día de las elecciones, organizar y proceder a la desinfección e higiene del edificio para su normal funcionamiento con Personal Celador, debido a que el lunes 30 de septiembre las clases de dictarán con total normalidad. 
4) A ese efecto, se designará un (1) celador por cada cuatro (4) mesas receptoras de votos para cumplir funciones el domingo 29, a partir de las 18.00 horas y hasta que finalicen las tareas de desinfección e higiene del edificio escolar. 
5) En las escuelas de gestión estatal pública y privada, a los celadores afectados a partir de las 18.00 horas del domingo 29, se les pagará la suma de pesos mil doscientos ($1.200) sin descanso compensatorio. 
6) Para su pago, a partir del lunes 30 de septiembre, se encontrará habilitado en GEM (http//intranet.mendoza.edu.ar), la opción “Desinfección Escolar”, en la que se cargarán los datos del Personal Celador que haya cumplido las tareas de desinfección e higiene del correspondiente edificio escolar. 
7) A los celadores afectados a tareas no remuneradas el sábado 28 se les otorgará un franco compensatorio simple de lo efectivamente trabajado. A los celadores afectados el domingo 29, antes de las 18.00 horas, se les otorgará un franco compensatorio doble de lo efectivamente trabajado. El mismo se otorgará durante los próximos quince (15) días posteriores al acto eleccionario. 
8) A las escuelas afectadas se les proveerá de un fondo exclusivo para desinfección. 
A continuación puede observarse el Memorándum emitido por DGE, con el instructivo correspondiente al procedimiento de limpieza y desinfección.

El Gobierno escolar determin&oacute; el procedimiento a realizar por las escuelas afectadas a la votaci&oacute;n del pr&oacute;ximo domingo.

El Gobierno escolar determin&oacute; el procedimiento a realizar por las escuelas afectadas a la votaci&oacute;n del pr&oacute;ximo domingo.

Tras las elecciones, el lunes habrá clases con normalidad en todas las escuelas

Generales 2019

Desde la Dirección General de Escuelas confirmaron que el asueto es para docentes y alumnos, por lo que&nbsp;no hay clases en ningún nivel, modalidad, establecimiento público y/o privado. 
<h4>Padre de la Educación</h4> 
Se lo considera uno de los precursores de la escuela moderna en Argentina.&nbsp;&nbsp; 
Nació un 15 de febrero del año 1811 en la provincia de San Juan, en el Carrascal, se desempeñó en distintos cargos públicos,&nbsp;incluso el de Presidente de la Nación. Y tuvo&nbsp;una actividad constante&nbsp;en todo lo referido a educación pública, como&nbsp;la fundación de escuelas, confección de programas y difusión de avances científicos. 
Su padre, José Clemente Sarmiento, no tenía&nbsp;trabajo fijo y vivía de changas: era arriero, peón y luego soldado. Llegó a pelear en Tucumán bajo las órdenes de Manuel Belgrano y en Chacabuco con José de San Martín.&nbsp; 
Su madre se llamaba Paula Albarracín y se dedicaba a las tareas domésticas&nbsp;y a tejer en su telar&nbsp;para mantener a la familia. El matrimonio tuvo quince hijos, de los que sobrevivieron seis, entre ellos&nbsp;Faustino Valentín, al que luego llamaron también&nbsp;Domingo&nbsp;en honor al santo protector de la familia. 
Los primeros “maestros” de Domingo fueron&nbsp;su padre y su tío José Eufrasio Quiroga Sarmiento, que le enseñaron a leer en su casa&nbsp;a los 4 años. 
Luego ingresó en una de las llamadas “Escuelas de la Patria” donde tuvo como educadores a los hermanos Ignacio y José Rodríguez, estos sí maestros de profesión.

Como cada&nbsp;11 de septiembre,&nbsp;las escuelas permanecen cerradas en conmemoraci&oacute;n&nbsp;a los 131 a&ntilde;os de la muerte de Domingo Faustino Sarmiento.

Como cada&nbsp;11 de septiembre,&nbsp;las escuelas permanecen cerradas en conmemoraci&oacute;n&nbsp;a los 131 a&ntilde;os de la muerte de Domingo Faustino Sarmiento.

Sin clases por el día del maestro en toda la provincia

Con los haberes del&nbsp;mes de agosto, maestros y maestras verán &nbsp;en su&nbsp;bono&nbsp;el&nbsp;plus salarial del ítem zona&nbsp;con la nueva categorización que impuso la&nbsp;Dirección General de Escuelas.&nbsp; 
Hubo más de&nbsp;500 objeciones y el organismo reconsideró&nbsp;unas 300. Esta información se publicó en la&nbsp;página de la DGE.&nbsp;Además, se confirmó que los&nbsp;retroactivos&nbsp;correspondientes a los&nbsp;meses de abril, mayo, junio y julio se pagarán durante setiembre, por planilla suplementaria, en un día a confirmar. 
En porcentajes,&nbsp;10,95% de los establecimientos&nbsp;tendrá una reducción respecto de lo que percibían hasta ahora, mientras que 72,73%, según la DGE, recibirá un aumento. Un 16,32% permanecerá sin cambios. 
De acuerdo a números que publica hoy Diario Los Andes, 318 escuelas quedarán con 0% zona&nbsp;(el 15,97% del total de los colegios);&nbsp;193 con 30%&nbsp;(9,69%) y&nbsp;253 con 50%&nbsp;(12,71%). Con&nbsp;70% serán 791 escuelas&nbsp;(39,73%) y recibirán&nbsp;100%, 436 escuelas&nbsp;(21,90%).&nbsp; 
Quienes deseen consultar&nbsp;en qué condición quedaron las escuelas, podrán hacerlo por internet, en este&nbsp;enlace:&nbsp;&nbsp;https://bit.ly/31LaA2b &nbsp;

Docentes comienzan a cobrar el nuevo ítem zona desde agosto.

Se trata del&nbsp;porcentaje&nbsp;que se calcula sobre el&nbsp;salario b&aacute;sico y que reciben como adicional los educadores de acuerdo al establecimiento donde se desempe&ntilde;an.&nbsp;

Se trata del&nbsp;porcentaje&nbsp;que se calcula sobre el&nbsp;salario b&aacute;sico y que reciben como adicional los educadores de acuerdo al establecimiento donde se desempe&ntilde;an.&nbsp;

Docentes comienzan a cobrar el nuevo ítem zona desde agosto

Trabajo

La decisión se tomó luego de que&nbsp; las entidades que nuclean a estos establecimientos plantearan la necesidad de actualizar los aranceles, por la situación económica. 
Desde el Consejo de Educación Católica (Consec) y la Asociación de Colegios Privados de Mendoza (ACPM) se dirigieron&nbsp;al gobierno escolar para conseguir un incremento&nbsp;en las cuotas que, según explicaron, "tenían un atraso en la fijación de las bandas arancelarias de acuerdo con las variaciones salariales e inflacionarias en el último año y medio.&nbsp; 
Ambas organizaciones&nbsp;destacaron un importante&nbsp;"desequilibro de ingresos-egresos" en varias instituciones de la provincia y adviertieron sobre un paulatino "desfinanciamiento&nbsp;que&nbsp; pone en serio riesgo el servicio educativo".

La Direcci&oacute;n General de Escuelas&nbsp;autoriz&oacute; una suba del 12% en las cuotas de los colegios estatales de gesti&oacute;n privada.&nbsp;

La Direcci&oacute;n General de Escuelas&nbsp;autoriz&oacute; una suba del 12% en las cuotas de los colegios estatales de gesti&oacute;n privada.&nbsp;

Aumenta la cuota de los colegios privados

Economía

Tal como lo venía anticipando desde la semana pasada, la Dirección General de Escuelas (DGE) confirmó que este lunes 12 de agosto las clases se desarrollarán con normalidad. Los celadores ya limpiaron los establecimientos tras los comicios y las aulas están listas para que lleguen docentes y estudiantes. 
&nbsp; 
<blockquote> 
 "Es extraño que esto no se hiciera antes" (Jaime Correas, Director General de Escuelas) 
 &nbsp; 
</blockquote> 
“En realidad, era extraño que esto no se hiciera antes. Era una especie de ‘costumbre argentina’ no trabajar el día después de las elecciones, aunque se pudieran realizar operativos como los que nosotros implementamos”, sostuvo el Director General de Escuelas Jaime Correas. 
&nbsp; 
Se calcula que en años electorales&nbsp;se llegaban a perder hasta seis días de clase a causa de la limpieza y desinfección que, en lugar de desarrollarse el mismo domingo, se dejaban para el día posterior a los comicios. 
&nbsp; 
Pero desde hace un tiempo eso se ha modificado.&nbsp;Los celadores que trabajaron el domingo percibirán $1.200 por su tarea, sin que se les compense con un día de descanso.

La DGE dice que no quiere perder días de clase a causa de las elecciones.

La DGE inform&oacute; que, tras los comicios, las escuelas mendocinas est&aacute;n listas para volver a las&nbsp;actividades de este lunes.

La DGE inform&oacute; que, tras los comicios, las escuelas mendocinas est&aacute;n listas para volver a las&nbsp;actividades de este lunes.

Hoy hay clases con normalidad

Este lunes, el titular de la Dirección General de Escuelas (DGE), Jaime Correas,&nbsp;y el gobernador Alfredo Cornejo, presentaron GEM PAD, la aplicación que permite a padres y estudiantes seguir la trayectoria educativa particular en su versión para dispositivos móviles. 
Además del Gobernador, en la conferencia de prensa participaron el director general de Escuelas, Jaime Correas, y la jefa de Gabinete de la DGE, Graciela Orelogio. 
Según se informó, ya se registraron más de 201.920 mil usuarios entre docentes, familiares y estudiantes que utilizan esta herramienta digital, de los cuales 129.759 son padres, 59.413 son estudiantes y 42.697 docentes. 
El Gobernador Alfredo Cornejo dijo: “Estamos muy contentos de seguir avanzado en la buena organización del servicio educativo en nuestra provincia, brindando información a los alumnos, a los padres y coordinando con los docentes”. 
“Esta aplicación ya está disponible para los padres, hay más &nbsp;201 mil usuarios que ya están conectados a través de computadoras y ahora lo podrán hacer a través del teléfono celular, ya tenemos padres y alumnos haciendo consultas”, agregó el mandatario. 
Respecto de la utilidad de la aplicación, el Gobernador resaltó&nbsp; que &nbsp;tiene múltiples beneficios. “Circula la información; compromete a los padres en el proceso educativo con información real. Necesitamos un mayor compromiso con la educación de los niños y adolescentes. Esto es un instrumento masivo, teléfonos tienen todos para poder monitorear la situación real de cada alumno y además permite vinculación con los docentes con información certera y creemos que es un salto de calidad del sistema educativo”, dijo. 
Para finalizar, Cornejo destacó la gratuidad de la herramienta: “Este sistema lo tenían algunas instituciones privadas y hoy es de uso gratuito para toda la población mendocina de primaria y secundaria. Agradezco a todos los que trabajaron en el desarrollo de esta aplicación y los invito a promover el uso de la misma”. 
Por su parte, Jaime Correas, dijo que GEM PAD permite interactuar con las escuelas y mejora la interacción entre los padres y las instituciones educativas. “Todos debemos comprometernos a usar esta herramienta que mejoró la calidad del trabajo de los docentes y esperamos que más gente se sume”, expresó Correas. Además, resaltó que el GEM PAD permite una mirada más exacta de todo el sistema educativo y ayudará a definir distintas acciones sobre políticas educativas. 
¿Qué es el GEM PAD? 
El GEM PAD es un sistema de gestión educativa virtual que implementó el gobierno de Mendoza desde mayo de 2017 y que permite estar en permanente contacto con los distintos procesos escolares, como asistencias e inasistencias, las distintas instancias evaluativas de los estudiantes y otros temas educativos. 
Cabe destacar que, desde la implementación del GEM PAD, los docentes, estudiantes y los padres y madres cuentan con esta herramienta digital que ha mejorado significativamente la calidad en su trabajo diario, pudiendo desarrollar un trabajo más ordenado, evitando las planillas de papel y generando un recurso de información escolar más seguro, con información en tiempo real, que no requiere internet para la carga que beneficia a nuestros niños, niñas, jóvenes y todas las personas que estén dentro del sistema educativo. 
Para descargar la aplicación a su teléfono celular, debe: 
1-Ingresar a la&nbsp;play store&nbsp;(tienda virtual) 
2- Buscar la aplicación DGE GEM PAD: Padres, alumnos y docentes. 
3- Presionar el botón instalar. 
Una vez descargada la aplicación, se debe ingresar con el usuario y contraseña ya generados anteriormente en la página&nbsp;https://dti.mendoza.edu.ar/gem/portal. 
&nbsp;

El Gobierno lanz&oacute; la aplicaci&oacute;n GEM PAD que permite consultar calificaciones, asistencias y m&aacute;s datos sobre el rendimiento de los estudiantes.

El Gobierno lanz&oacute; la aplicaci&oacute;n GEM PAD que permite consultar calificaciones, asistencias y m&aacute;s datos sobre el rendimiento de los estudiantes.

Ahora, se puede consultar la trayectoria escolar de alumnos desde el celular

Ya está disponible

La Dirección General de Escuelas (DGE) informó&nbsp;que este viernes 5 de julio, se suspenderán las clases en las escuelas de la localidad de Uspallata. 
La medida, que abarca todos los turnos, niveles y modalidades de esta localidad lasherina, se debe a un proceso de ventilación de edificios escolares, ya que los celadores no realizarán tareas de limpieza según las recomendaciones del Ministerio de Salud. 
Cabe aclarar que en el resto del departamento de Las Heras y en toda la provincia, el servicio educativo se desarrollará con total normalidad.

Escuela "Valle de Uspallata", una de las afectadas

En el resto del departamento y la provincia las clases se desarrollar&aacute;n con normalidad.

En el resto del departamento y la provincia las clases se desarrollar&aacute;n con normalidad.

Hoy tampoco habrá clases en Uspallata

Comunicado de la DGE

La Confederación General de Trabajadores (CGT) programó para este 29 de mayo un paro nacional en reclamo por "el deterioro de la situación social" y porque "la pérdida del poder de compra de los salarios, las jubilaciones y las asignaciones sociales no se detiene". En Mendoza, adhirieron los gremios que representan a docentes, bancarios, choferes de colectivos, trabajadores metalúrgicos, pilotos de avión y estatales. 
En el caso de las escuelas, los docentes y directivos asistieron a sus lugares de trabajo o cumplieron horario en el colegio más cercano a su domicilio. No obstante, fueron los alumnos los que este miércoles no llegaron a las aulas que se mostraron vacías en los establecimientos del centro mendocino. 
Por ejemplo, en la escuela Patricias Mendocinas, de 407 niñas, sólo asistieron 3. En la Normal Tomás Godoy Cruz, de 650 estudiantes, se presentaron 9. Por su parte, en la privada San Buenaventura, de 950 fueron a clases alrededor de 100 y la misma historia se repitió en la Agustín Álvarez y en la Pablo Nogués. 
<div style="text-align:center"> 
 <figure class="image" style="display:inline-block"> 
 <img alt="paro, aulas, paro docentes" data-height="600" data-size="w:1032,h:774" data-width="800" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2019/05/29/whatsapp_image_2019-05-29_at_2_32_55_pm.jpeg_956867179.jpeg" title="paro, aulas, paro docentes" vspace="5"> 
 <figcaption>
 Aulas vacías en las escuelas mendocinas. 
 </figcaption> 
 </figure> 
</div> 
La adhesión de los bancos que no atendieron al público en toda la provincia y de los choferes de micros que circularon con frecuencia de domingo provocaron que muy poca gente circulara por las calles céntricas de Mendoza. 
En el Aeropuerto, sólo funcionaban los vuelos de la empresa Norwegian mientras que todos los demás fueron cancelados hasta las 00 de este jueves. Por otra parte, la atención en los hospitales y centros de salud fue normal, lo que pudo comprobarse en el Hospital Central, el principal de la ciudad. 
¿Qué dijo el Gobierno? 
Poco antes del mediodía, funcionarios de las carteras de Gobierno, Salud y Educación revelaron los resultados que arrojaron sus propios relevamientos. Resaltaron que el presentismo pese al paro de la CGT fue del 99%. 
"Se está desarrollando la jornada de paro con un acatamiento muy bajo en el sector público. El nivel de ausentismo es de sólo el 0,46%, es decir, que superamos el 99% de asistencia. En algunos casos, hubo demoras en la llegada a los lugares de trabajo pero había tolerancia ya que el transporte público iba a estar reducido en frecuencias", expresó el ministro de Gobierno, Trabajo y Justicia,&nbsp;Lisandro Nieri. 
A su turno, el director general de escuelas, Jaime Correas señaló que "como en paros anteriores el presentismo docente ha sido altísimo, como un día normal. Ha habido un mayor ausentismo de alumnos.&nbsp;El presentismo de alumnos en toda la provincia es de alrededor del 30% en la mañana". 
Finalmente, la ministra de Salud, Desarrollo Social y Deportes, Elisabeth Crescitelli, manifestó que en el sector sanitario "hubo el 100% de presentismo entre los profesionales y en el resto tampoco me han comunicado ningún tipo de ausentismo". 
"Los partes quirúrgicos de las cirugías programadas han sido absolutamente cumplidos y se están desarrollando en tiempo y en forma en todos los hospitales de primero y segundo nivel. En el caso de centros de salud, en muy pocos casos hubo algún problema para llegar pero han asistido al más cercano para trabajar. Lo que sí se nota es que hay menos afluencia de pacientes”, cerró la funcionaria.

Por su parte,&nbsp;el Gobierno indic&oacute; que seg&uacute;n su relevamiento, el&nbsp;ausentismo en el sector p&uacute;blico es de tan s&oacute;lo 0,46%, superando el 99% de asistencia.

&nbsp;

Por su parte,&nbsp;el Gobierno indic&oacute; que seg&uacute;n su relevamiento, el&nbsp;ausentismo en el sector p&uacute;blico es de tan s&oacute;lo 0,46%, superando el 99% de asistencia.&nbsp;

Paro nacional: en Mendoza, las aulas vacías, lo bancos cerrados y los aviones en tierra

Medida de la CGT

A pocas semanas de la trágica explosión de una caldera en una escuela de Moreno, se desató una nueva polémica en el seno de la educación pública de la Provincia de Buenos Aires, que tiene en el director de infraestructura al responsable de un nuevo audio que demuestra hechos de corrupción y sobreprecio. 
En las últimas horas, y presionado por un audio en el que solicitaba cerca de 80 millones de pesos para reparar 79 cocinas de diferentes instituciones, Mateo Nicholson&nbsp;decidió renunciar a su cargo, a partir del mensaje que se divulgó, en el que aumenta un 30% el presupuesto que ofrecía la gobernadora María Eugenia Vidal. 
 
<div style="text-align:center"> 
 <div class="ckeditor-em" style="display: inline-block;"> 
 <div style="position:relative;padding-bottom:56.25%;overflow: hidden;"> 
 <iframe allowfullscreen frameborder="0" height="100%" src="https://public.welo.tv/player/LQRK/" style="position:absolute;top:0px;left:0px" width="100%"></iframe> 
 </div> 
 </div> 
</div> 
"Necesito cerrar el tema de las cocinas. Necesito inventar los presupuestos que nos faltan. Si sabes que es nueva, ponele el monto que calculás por metro, obviamente que no sea un&nbsp;número redondo", dispara el funcionario en la primera etapa del audio, donde habla con una de sus asistentes. 
Más adelante, deja en claro los montos por los cuales solicitó dinero para llevar adelante el proyecto y evidenció los sobreprecios. "Mañana pasame las 79 cocinas con los montos, que de alrededor de 80 millones. En las primeras 17 daba 700 mil pesos y yo lo tire para arriba y dije que nos iban a costar,&nbsp;promedio,&nbsp;un millón (de pesos)", afirma. 
<div style="text-align:center"> 
 <figure class="image" style="display:inline-block"> 
 <img alt="" data-height="440" data-size="w:790,h:440" data-width="790" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2018/08/07/moreno_escuela.jpg_751523899.jpg" title="" vspace="5"> 
 <figcaption>
 El audio se produjo previo a la tragedia en la escuela de Moreno. Foto: NA 
 </figcaption> 
 </figure> 
</div> 
El mismo se dio a conocer hace cerca de&nbsp;dos meses y&nbsp;desde la dirección de organismo suspendieron al ahora ex director.&nbsp; El gobierno de la Provincia de Buenos Aires&nbsp;tomó cartas en el asunto, tras la difusión de los audios donde se instaba a "inventar presupuestos" y suspendió al funcionario, que decidió presentar su renuncia al cargo. 
Dese la oposición se manifestaron y dieron su parecer. "El Director General de Cultura y Educación, Gabriel Sánchez Zinny&nbsp;es quien debe dejar el cargo ya que él es el responsable de las políticas llevadas adelante por el gobierno provincial en el área educativa", aseguró&nbsp;la senadora provincial de UC-FpV Teresa García.

Mateo Nicholson renunció a su cargo tras el escándalo

Mateo Nicholson&nbsp;protagoniz&oacute; un duro momento cuando se conoci&oacute; un mensaje de &eacute;l, en el que redondeaba presupuesto p&uacute;blico y ped&iacute;a inflar los precios

Escándalo y corrupción: renunció el director de infraestructura escolar de la Provincia

BUENOS AIRES

La explosión en la Escuela N°49 de Moreno dio cuenta de la lamentable situación en la que se encuentran las instituciones educativas de nuestro país. En este contexto, y para evitar que la tragedia se repita, el&nbsp;Ente Nacional Regulador del Gas (Enargas) ordenó revisar las instalaciones de todos los colegios del país. 
La decisión se dio a conocer a través de la&nbsp;Resolución 201/2018 publicada este miércoles 22 de agosto en el Boletín Oficial y firmada por&nbsp;el presidente del organismo Mauricio Ezequiel Roitman y el resto del directorio. 
<div class="ck-related-news"> 
 
 <div id="relatedNews-53">
 &nbsp; 
 </div> 
</div> 
 
La entidad exhortó a las licenciatarias&nbsp;del servicio de distribución de gas por redes a diseñar de forma coordinada con las autoridades educativas de su área un protocolo de verificación y un plan de acción controlar las instalaciones. 
<div style="text-align:center"> 
 <figure class="image" style="display:inline-block"> 
 <img alt="" data-height="440" data-size="w:790,h:440" data-width="790" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2018/08/07/moreno_escuela.jpg_751523899.jpg" title="" vspace="5"> 
 <figcaption>
 La explosión en la Escuela N°49 de Moreno impulsó la acción de Enargas 
 </figcaption> 
 </figure> 
</div> 
Serán inspecciones de seguridad en las instalaciones de gas de todos los establecimientos educativos, oficiales y privados, en todos los niveles existentes, con el objetivo de prevenir accidentes derivados de dichas instalaciones. 
De acuerdo a la resolución oficial, las distribuidoras deberán presentar el programa de revisaciones&nbsp;-coordinado con las subdistribuidoras-&nbsp;antes del 31 de octubre. 
<div class="ck-related-news"> 
 
 <div id="relatedNews-80">
 &nbsp; 
 </div> 
</div> 
 
Una vez iniciadas las inspecciones, las distribuidoras tienen que poner conocimiento al Enargas, de forma periódica, el grado de avance de las tareas desarrolladas. 
Este Programa de Prevención a nivel nacional aspira a tener resultados, como tuvo en 2005 una iniciativa similar que apuntaba a investigar fugas de gas y otros eventos relacionados con la seguridad en 18.701 establecimientos educativos (Resolución ENRG Nº 3164), y que motivaron cortes de suministro y clausura de artefactos.&nbsp;Esa acción permitió que las instalaciones quedaran en condiciones seguras de utilización.

Tras la explosión en Moreno, donde fallecieron dos personas, Enargas ordena revisar las instalaciones |

El&nbsp;Ente Nacional Regulador del Gas dispuso que las distribuidoras controlen el estado y garanticen la seguridad en todos los establecimientos educativos a nivel nacional

Ordenan revisar las instalaciones de gas de todas las escuelas del país

TRAS LA TRAGEDIA DE MORENO

A casi tres semanas de la explosión de la escuela 49 de Moreno, que provocó la muerte de la vicedirectora Sandra Calamano y el auxiliar Rubén Rodríguez, se suman nuevos casos de suspensión de clases por pérdidas de gas y problemas de infraestructura. 
En la primaria 13 de&nbsp;General Rodríguez se suspendieron las clases por una pérdida de gas en la cocina y en Quilmes la primaria 75 fue tomada por los padres de los alumnos, debido a un corte por pérdidas en el servicio de gas. 
<div class="ck-related-news"> 
 
 <div id="relatedNews-52">
 &nbsp; 
 </div> 
</div> 
Según relató una madre de la primaria 75 de Quilmes, que se encuentra tomada por los padres desde la semana pasada, el lunes 13 la empresa Metrogas decidió cortar el suministro por pérdidas. 
Al día siguiente, los padres fueron a hablar con la directora de la institución pidiéndole alguna respuesta. Sin embargo, como aún no recibieron solución&nbsp;los padres continúan tomando la escuela, que además de las pérdidas de gas tiene el pozo ciego desbordado, filtraciones de agua y paredes electrificadas.&nbsp; 
&nbsp; 
&nbsp;

Una escuela de General Rodr&iacute;guez fue clausurada por p&eacute;rdida de gas y en Quilmes, otra instituci&oacute;n escolar fue tomada por los padres por perdidas de gas

Siguen los problemas en las escuelas y no hay clases

EDUCACIÓN

Luego de la tragedia sufrida en la Escuela Nº 49 de Moreno donde falleció la vicedirectora y un auxiliar del establecimiento, un nuevo hecho vuelve a alertar sobre los problemas edilicios en los colegios del Gran Buenos Aires. Una docente sufrió una descarga eléctrica al tocar un tablero en un colegio de La Matanza, que le paralizó la mitad de su cuerpo.&nbsp;Estaría fuera de peligro, según el Ministerio de Educación provincial. 
La docente fue identificada como Verónica Rodríguez, quien trabaja en tareas administrativas de la Escuela Primaria Nº 140 de la localidad de Villa Luzuriaga, en el partido bonaerense de La Matanza. Según trascendió, fue hasta el tablero de electricidad por un corte del suministro, pero cuando lo tocó recibió una descarga potente. 
<div style="text-align:center"> 
 <div class="ckeditor-em" style="display: inline-block;"> 
 <iframe allowfullscreen frameborder="0" height="450" src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!4v1534452517139!6m8!1m7!1sCl5h192gKibF7NtLLMjlrA!2m2!1d-34.66690290579946!2d-58.58544330923043!3f44.892242843023936!4f2.576936924805736!5f0.7820865974627469" style="border:0" width="600"></iframe> 
 </div> 
</div> 
Por ello, fue internada de urgencia en un centro de salud de Ciudad Evita donde está fuera de peligro en una sala común, aunque tendría inmovilizado los miembros inferiores. En tanto, las clases en el colegio primario fueron suspendidas hasta el martes próximo y, según informó el Ministerio de Educación provincial, revisarán las instalaciones eléctricas del edificio. 
Luego del hecho, varios docentes se manifestaron frente al Consejo Educativo de La Matanza para reclamar que decreten la emergencia edilicia. 
En este sentido, el secretario gremial de Suteba, Roberto Baradel, se expresó en su cuenta de Twitter al respecto y volvió a apuntar contra la gobernadora María Eugenia Vidal. "Hoy la docente Verónica Rodriguez de la Escuela 140 de La Matanza fue hospitalizada porque sufrió una fuerte descarga eléctrica. ¿Hasta cuándo la desidia y el abandono de Vidal? #EscuelasSegurasYa", escribió. 
<div style="text-align:center"> 
 <div class="ck-twitter" id="twitter-18" style="display: inline-block;"> 
 <blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es"> 
 Hoy la docente Verónica Rodriguez de la Escuela 140 de La Matanza fue hospitalizada porque sufrió una fuerte descarga eléctrica. ¿Hasta cuándo la desidia y el abandono de Vidal?<a href="https://twitter.com/hashtag/EscuelasSegurasYa?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#EscuelasSegurasYa</a>— Roberto Baradel (@RobiBaradel) 
 <a href="https://twitter.com/RobiBaradel/status/1030141259166502912?ref_src=twsrc%5Etfw">16 de agosto de 2018</a> 
 </blockquote> 
 <script async src="//platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script> 
 
 
 
 </div> 
</div>

Docente sufrió descarga eléctrica en una escuela de La Matanza.

Sucedi&oacute; en la Escuela Primera N&ordm; 140 de Villa Luzuriaga. Por un corte, toc&oacute; un tablero de electricidad y recibi&oacute; una descarga que le paraliz&oacute; la mitad de su cuerpo. Seg&uacute;n informaron desde el Ministerio de Educaci&oacute;n provincial, estar&iacute;a fuera de peligro

Una docente sufrió una descarga eléctrica en una escuela de La Matanza

Sociedad

Dos semanas después de la tragedia de la Escuela Primaria Nº 49 de Moreno&nbsp;en la&nbsp;que murieron la vicedirectora y un auxiliar del establecimiento,&nbsp;<a href="https://www.filo.news/actualidad/Docente-se-electrocuto-en-una-escuela-de-Melchor-Romero-20180813-0025.html" target="_blank">un docente se electrocutó en una escuela de Romero.&nbsp;</a> 
Pese a esto, un nuevo caso deja al descubierto la falta de mantenimiento en las escuelas bonaerenses: esta vez Vicente López fue escenario de un problema de infraestructura. 
Se trata de la Escuela Nº 6 de Vicente López, en la que ayer explotó una caldera mientras un grupo de alumnos se encontraba en su clase de música. 
Frente a esa situación, debió cortarse el suministro eléctrico y varios alumnos&nbsp;debieron ser derivados al Hospital Municipal con&nbsp;mareos y náuseas. 
Gremios docentes emitieron&nbsp;un comunicado en el que exigieron “una rápida intervención” y aseguraron: “Lo que ocurrió en la EESN° 6 en el día de hoy (por ayer) podría haber sido mucho más grave. Sin embargo, frente a la realidad en la que se encuentran nuestras escuelas no fue un hecho aislado ni un evento que deba minimizarse ni relativizarse". 
"Lo que ocurrió (...)&nbsp;es una clara muestra de la improvisación y falta de mantenimiento en las obras edilicias, que ponen en peligro la seguridad y la vida de nuestros alumnos y trabajadores docentes y no docentes. Por lo tanto, hacemos responsables a las autoridades educativas y al Consejo Escolar del distrito de Vicente López por todo lo que pudo y pudiese ocurrir en cada una de las escuelas”, agregaron.

En el establecimiento N 6 del partido bonaerense&nbsp;se produjo un desperfecto el motor de una caldera&nbsp;mientras un grupo de alumnos participaba de una clase de m&uacute;sica

En el establecimiento N 6 del partido bonaerense&nbsp;se produjo un desperfecto el motor de una caldera&nbsp;mientras un grupo de alumnos participaba de una clase de m&uacute;sica

Siguen los problemas en las escuelas: explotó una caldera en Vicente López

El titular de la UFI nº 11 de la justicia platense, Álvaro Garganta, dispuso que en caso de intimidaciones públicas sólo&nbsp;sean evacuados los establecimientos educativos cuando se encuentre algún paquete sospechoso. 
La resolución fue enviada por el funcionario judicial al Director General de Cultura y Educación de la Provincia con la idea de ponerle fin a la suspensión de clases por denuncias falsas en los establecimientos educativos de la ciudad de La Plata y las localidades de la región capital. 
 
<div class="ck-related-news"> 
 
 <div id="relatedNews-37">
 &nbsp; 
 </div> 
</div> 
 
A partir de esta resolución de Garganta, de ahora en más no se evacuarán las escuelas que reciban amenazas de bomba y se continuará con el dictado de clases mientras se busca el explosivo en el establecimiento. 
Según se desprende de la resolución firmada por el titular de la Unidad Fiscal de Instrucción (UFI) N° 11 de La Plata y dirigida al director General de Cultura y Educación bonaerense, Gabriel Sánchez Zinny, ante cada nuevo llamado los agentes de la Dirección Provincial de Explosivos realizarán los procedimientos correspondientes para descartar la amenaza y, de no hallar material explosivo, las clases continuarán su curso con normalidad.

¡No te pierdas las últimas noticias!

escuelas

Coronavirus: distribuyen kits sanitarios en escuelas de Santa Fe

Se vienen cambios en la escuela primaria

En Mendoza hay 1.400.000 personas habilitadas para votar

Inicia la reparación de más de 200 escuelas de toda la provincia

Abordarán la violencia hacia las mujeres en todas las escuelas de Mendoza

La DGE presentó material sobre Educación Sexual Integral para secundaria

Tras las elecciones, el lunes habrá clases con normalidad en todas las escuelas

Sin clases por el día del maestro en toda la provincia

Docentes comienzan a cobrar el nuevo ítem zona desde agosto

Aumenta la cuota de los colegios privados

Hoy hay clases con normalidad

Ahora, se puede consultar la trayectoria escolar de alumnos desde el celular

Hoy tampoco habrá clases en Uspallata

Paro nacional: en Mendoza, las aulas vacías, lo bancos cerrados y los aviones en tierra

Escándalo y corrupción: renunció el director de infraestructura escolar de la Provincia

Ordenan revisar las instalaciones de gas de todas las escuelas del país

Siguen los problemas en las escuelas y no hay clases

Una docente sufrió una descarga eléctrica en una escuela de La Matanza

Siguen los problemas en las escuelas: explotó una caldera en Vicente López

La Plata: No evacuarán escuelas ante amenazas de bomba si no se encuentra un "paquete sospechoso"