Desde el auge del trap en Argentina, palabras como "skere" o "modo diablo" se instalaron en la escena juvenil, gracias a referentes como Duki, Neo Pistea o Khea. Sin embargo, nadie se imaginó que los términos podrían ser utilizados durante una clase universitaria. 
Sí, así como lees. Se trata de una ingeniosa y divertida situación tuvo lugar en Pilar, en la sede de la CBC de la Universidad de Buenos Aires (UBA), en donde un profesor utilizó las palabras para enseñarle la materia de pensamiento científico a sus alumnos. 
"Si todos los que dicen 'skere' están en 'modo diablo', y si Nahuel dice 'skere'", expresa el docente Alejandro Irusta en el video, que fue publicado por una de sus alumnas en redes sociales. 
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 <blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es"> 
 mi profesor de pensamiento cientifico esta a otro level <a href="https://t.co/fDGimo5X6m">pic.twitter.com/fDGimo5X6m</a> — arilatriste (@arit44l) 
 <a href="https://twitter.com/arit44l/status/1116022935028928512?ref_src=twsrc%5Etfw">10 de abril de 2019</a> 
 </blockquote> 
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Rápidamente, el tweet se volvió viral: cosechó más de 50 mil "likes" y comentarios de usuarios aplaudiendo y felicitando la iniciativa del profesor. 
"Da clases muy dinámicas y divertidas, nos tomamos la clase muy bien; es más, entendimos muy clarito el tema", comentó Ariana Laborde, la alumna que publicó el video, en diálogo con Filo.News. 
"Está&nbsp;bueno porque no se basó en las clases 'normales'&nbsp;y 'aburridas' que dan todos y trató de innovar", afirmó y agregó:&nbsp;"Hablamos entre nosotros, y dijimos&nbsp;que se nota la vocación y las ganas de enseñar y que nosotros aprendamos que tiene". 
Según comentó a este medio, el profesor ya tiene conocimiento de que el video se hizo viral, e incluso llegó a las autoridades de la universidad.&nbsp;Sin embargo, no fue problema: la hija del jefe de cátedra le envió un mensaje a la joven en el que dijo: "No te preocupes, papá está súper contento de que encuentren nuevas maneras de enseñar las cosas". 
 
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Increíble método de un profesor de la UBA

Filo.News dialog&oacute; con la joven que difundi&oacute; el video en redes sociales, quien reconoci&oacute; que prefiere estos m&eacute;todos de ense&ntilde;anza antes que las clases &quot;aburridas&quot; y &quot;normales&quot;.

Filo.News dialog&oacute; con la joven que difundi&oacute; el video en redes sociales, quien reconoci&oacute; que prefiere estos m&eacute;todos de ense&ntilde;anza antes que las clases &quot;aburridas&quot; y &quot;normales&quot;.

Usó "skere" y "modo diablo" para explicar una clase de pensamiento científico

un genio

Una estudiante de medicina es buscada intensamente desde este viernes 6 de julio, cuando desapareció al ingresar a la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires (UBA), lugar donde cursa el Ciclo Básico Común (CBC). 
Se trata de Melany&nbsp;Agustina Aguiar, de 19 años, quien vive en el barrio porteño de Flores, tiene estatura mediana, tez blanca, cabello largo marrón oscuro y ojos color café. 
La joven vestía campera gris hasta las rodillas, llevaba&nbsp;una campera gris hasta las rodillas, jeans oscuros, zapatillas blancas, bufanda negra y mochila de color roja y negra. 
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 <img alt="" data-height="578" data-size="w:578,h:578" data-width="578" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2018/07/08/estudiante2.jpg_570234793.jpg" title="" vspace="5"> 
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 Melany&nbsp;Agustina Aguiar | Foto: Twitter 
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Según familiares, las cámaras de seguridad muestran como la joven ingresó a la Facultad, pero no registran imágenes de su salida. 
Allegados indicaron que la Policía tiene en la mira a un compañero de clases, un joven venezolano de 24 años, con el que la chica tuvo una relación amorosa. Martín Aguiar, el padre de la joven, aseguró que quería cortar la relación y el muchacho la acosaba. 
"Según las amigas, tenían una relación pero a mi hija no le gustó porque la celaba, la acosaba y la amenazaba. Le dijo a las amigas que le quería poner un freno a la relación y el se enteró y le empezó a hacer la vida imposible", explicó el hombre, en declaraciones al canal Crónica. 
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 Melany&nbsp;Agustina Aguiar | Foto: Twitter 
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Aguiar hizo una investigación en la que, por medio de la tarjeta SUBE, descubrió que su hija realizaba frecuentes viajes a la localidad de José León Suárez, en el norte del conurbano. 
También estableció, junto a su esposa, que la chica había faltado a clase el pasado miércoles y a ellos les dijo que ese día había logrado un ocho en un parcial. 
Por redes sociales, los allegados piden a aquellas personas que tengan información en torno a la joven, que la transmitan a los teléfonos 1167224058 o 911.

La Polic&iacute;a tiene como principal sospechoso a un joven de 24, con quien la joven tuvo una relaci&oacute;n amorosa. Seg&uacute;n las declaraciones del padre de la chica, este chico &quot;la acosaba&quot;

Buscan a una estudiante de medicina que desapareció luego de entrar a cursar el CBC

SOCIEDAD

La búsqueda por la estudiante&nbsp;Melany&nbsp;Aguiar&nbsp;continúa: en una nueva movida, las autoridades detuvieron y luego liberaron al ex novio, a quien la familia de la joven de 19 años apuntaba asegurando que la había acosado con llamadas y reclamos luego de la ruptura. 
La desaparición se produjo el pasado viernes 6 de julio, cuando la madre de Melani la había acercado hasta la puerta de la&nbsp;Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires, donde debía cursar el&nbsp;Ciclo Básico Común (CBC), del cual nunca regresó. 
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En este contexto, y orientados por las acusaciones de los familiares de la joven, personal policial procedió a demorar a su ex pareja, un muchacho venezolano de 26 años, y a registrar su hogar en busca de pistas, aunque sin éxitos. Finalmente, fue liberado. 
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 Melany&nbsp;tiene 19 años y está desaparecida desde el viernes | Foto: Twitter 
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Por otro lado, otros dos allanamientos tuvieron lugar en la localidad bonaerense de Boulogne, donde su celular se activó por última vez, el mismo viernes por la noche.&nbsp; 
De acuerdo a las imágenes de las cámaras de seguridad de la zona, Melani&nbsp;no asistió a la clase&nbsp;de Sociedad y Estado y, a las 7:55 hs, se dirigió a una parada de colectivo para tomarse el 78, rumbo al conurbano. 
En tanto, Martín Aguiar, padre de Melani, reveló que una amiga de su hija le confesó que, en los últimos días, la estudiante había conocido a un joven de la zona de Boulogne&nbsp;a través de la red social Badoo, con quien había empezado a verse. 
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 Melany&nbsp;había conocido a un chico de Boulogne | Foto: Twitter 
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Melany&nbsp;vive en el barrio porteño de Flores, tiene estatura mediana, tez blanca, cabello largo marrón oscuro y ojos color café. 
La joven&nbsp;tiene 19 años y vestía una campera gris hasta las rodillas, jeans oscuro, zapatillas blancas, bufanda negra y mochila de color roja y negra. 
Por redes sociales, los allegados piden a aquellas personas que tengan información sobre el paradero de la joven, que la transmitan a los teléfonos 1167224058 o 911.

Melany Aguiar&nbsp;tiene 19 a&ntilde;os y deb&iacute;a regresar el viernes 6 de julio de cursar el CBC en la Facultad de Agronom&iacute;a de la UBA

Desaparición de la estudiante: demoraron al ex novio

POLICIALES

El conflicto entre el gobierno porteño y las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires se agrava con el paso de los días. Este viernes 15 de septiembre, llegaron a&nbsp;27 los colegios tomados por los estudiantes, quienes rechazan la inminente reforma educativa. 
Este mismo viernes, los alumnos de dichos establecimientos ocupados, en compañía de agrupaciones de izquierda, marcharon hacia el ministerio de educación porteño exigiendo una reunión con la ministra María Soledad Acuña. Sin embargo, la condición del gobierno para ello es el levantamiento de las tomas. 
Entre los colegios que han sido tomados se encuentran el Colegio Nacional Buenos Aires y la Escuela Superior de Comercio "Carlos Pellegrini", ambas dependientes de la Universidad Buenos Aires. Además de otros 25 colegios de todo Capital. 
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 <img alt="Estudiantes y agrupaciones de izquierda en la marcha al ministerio de Educación, en recuerdo a 41 años de 'La Noche de los Lápices' | Foto: NA" data-height="440" data-size="w:790,h:440" data-width="790" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2017/09/15/marcha_estudiantes_capital.jpg_751523899.jpg" title="Estudiantes y agrupaciones de izquierda en la marcha al ministerio de Educación, en recuerdo a 41 años de 'La Noche de los Lápices' | Foto: NA" vspace="5"> 
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 Estudiantes y agrupaciones de izquierda en la marcha al ministerio, en recuerdo a 41 años de "La Noche de los Lápices" | Foto: NA 
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El reclamo de los estudiantes radica en la reforma educativa que comenzará a implementarse en 2018 y de forma gradual -comenzarían con 17 escuelas y se extenderán a las 143 para 2021-. Entre los cambios que más críticas ha recibido se encuentra el de la práctica formativa en 5º año, es decir que los jóvenes deberán trabajar en el último año del secundario. 
<h3>¿Cuáles son los cambios que plantea la reforma educativa?</h3> 
<ul> 
 <li>La práctica formativa en 5º año está directamente relacionado con el cambio en los ciclos. El secundario contará con tres ciclos: el primero será un básico de dos años; el segundo, orientado de también dos años; y por último, un formativo e integrador fuera del aula.&nbsp;</li> 
 <li>Los contenidos no cambiarán, pero sí se distribuirán de diferente manera. No habrá asignaturas, sino cuatro áreas: ciencias sociales y humanidades, científico-tecnológica, comunicación y expresión, y orientaciones.</li> 
 <li>El rol del docente sufrirá modificaciones. Introducirá temas, pero deberá ser un facilitador&nbsp;para el "trabajo autónomo y colaborativo" del alumno.</li> 
 <li>Se eliminarán las calificaciones numéricas y serán reemplazadas por un sistema de créditos. Además, los alumnos no repetirán el año, sino que tendrán clases de apoyo del área que necesiten recuperar.</li> 
 <li>Los alumnos de último año tendrán la opción de estudiar las dos materias comunes del CBC de la UBA u otras de institutos terciarios y/o profesorados.</li> 
</ul> 
Por estos cambios, los alumnos han ocupado las escuelas y, a la vez, han colgado carteles en la misma con mensajes como "No queremos ser&nbsp;mano de obra barata", "No al recorte de materias" y "Tomar los colegios es defender la educación", entre otros. 
La idea de los centros de estudiantes es&nbsp;"organizarse en conjunto" entre las escuelas ocupadas para "continuar con las tomas" en reclamo de la reforma. 
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 <img alt="Carteles en las escuelas tomadas | Foto: Twitter" data-height="909" data-size="w:675,h:909" data-width="675" hspace="5" src="https://assets.dev-filo.dift.io/img/2017/09/15/carteles_escuelas_tomadas.jpg_428285459.jpg" title="Carteles en las escuelas tomadas | Foto: Twitter" vspace="5"> 
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 Carteles en las escuelas tomadas | Foto: Twitter 
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Como respuesta a estas ocupaciones a los establecimientos se había conocido un instructivo oficial para casos de tomas. El mismo consistía en denunciar estos actos ante la comisaría. 
Sin embargo, la jueza en lo Contencioso, Administrativo y Tributario de la Ciudad, Elena Liberatori, suspendió su aplicación, así como la ministra Acuña negó que dicho documento fuese oficial.

Continúa la toma de colegios en la Ciudad de Buenos Aires, en rechazo de la reforma educativa |

Crece el n&uacute;mero de establecimientos educativos tomados. En tanto, el Gobierno porte&ntilde;o pide por el levantamiento de la ocupaci&oacute;n para abrir el di&aacute;logo. ¿Cu&aacute;les son los cambios en el secundario?

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