La conclusión es simple y cristalina: la ley garantiza el derecho a llevar pañuelos verdes en las&nbsp;escuelas públicas de toda la provincia, más allá de lo que sostengan sus directivos. El dato se desprende de un estudio que realizó el Área de Género y Diversidad Sexual de Xumek, una organización de derechos humanos con sede en Mendoza.&nbsp; 
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El objetivo del relevamiento era determinar si existen -o no- frenos legales para utilizar la prenda que representa, entre otras cosas, la lucha por la despenalización del aborto.&nbsp; 
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Tras indagar diferentes instancias jurídicas con sus respectivas normas de índole provincial, nacional e internacional, la entidad concluyó que “no existe ninguna pauta que impida al estudiantado llevar dichos pañuelos a las escuelas públicas”. 
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En una entrevista radial, Sofía Langelloti, integrante de Xumek, detalló algunos resultados de la investigación. “Empezamos a advertir que había conflicto entre los chicos, chicas y docentes que querían llevar sus pañuelos a clase, y lo que quisimos hacer es un comunicado legal enfatizando que el uso del pañuelo es una forma de expresarse que está amparada&nbsp;en normativas internacionales, constitucionales, nacionales y provinciales”.&nbsp; 
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El de los pañuelos es un tema álgido en las aulas mendocinas. A partir del debate suscitado en 2018, durante la presentación del proyecto de Ley Interrupción Voluntaria del Embarazo al Congreso Nacional, aparecieron diversas formas de expresar cada&nbsp;postura. Si por un lado quienes apoyaron la iniciativa se apropiaron del verde, también surgieron pañuelos celestes para aglutinar a quienes estaban en contra. 
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Sin embargo, Xumek destaca que los directivos de las instituciones sancionaron solo a quienes portaban el de color verde. De acuerdo al relevamiento, dicha prohibición infringe lo que dicen Constitución Nacional, la Convención Americana de Derechos Humanos, la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, la Ley de Educación Nacional, la Ley de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes, la Ley de Educación Sexual Integral, y el Protocolo para la Defensa de la Libertad de Cátedra y de Expresión. 
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 No estamos imponiendo el uso de pañuelos verdes. Simplemente queremos que estas personas sepan que la normativa las ampara (Sofía Langelloti) 
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“Quisimos defender a quienes&nbsp;se vieron impedidas de expresarse libremente”, expresó Langelloti. “No estamos imponiendo el uso de pañuelos verdes, ni estableciendo ninguna expresión que vaya contra los pañuelos celestes. Simplemente queremos que las personas que usan pañuelos sepan que la normativa las ampara”. 
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En síntesis, “no existe ninguna pauta que impida al alumnado llevar los respectivos pañuelos a las escuelas públicas”. Por lo tanto, al ser una práctica legítima, “su censura resultaría antidemocrática e inconstitucional, ya que prohibir una opinión o postura política va en contra del derecho de libertad de expresión expuesta en nuestra Constitución Nacional”. 
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<h4>La organización</h4> 
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Xumek -que significa “sol” en lengua huarpe- es una ONG sin fines de lucro que promueve los derechos humanos. Está integrada por profesionales y estudiantes de diversas disciplinas de las ciencias sociales, que trabajan ad honorem e independientes de todo partido político e institución religiosa. En la <a href="http://xumek.org.ar/xumek-realizo-una-investigacion-sobre-la-prohibicion-de-los-panuelos-verdes-en-los-colegios-de-mendoza/?fbclid=IwAR1ZEhoQfjWYNWSTRQzmd1jmaTFTW71mBRdd5Duk7xOrTj4lYedaWKl-6DE" target="_blank">página web de la entidad</a> se puede descargar el archivo que detalla los argumentos legales que respaldan el reciente informe.&nbsp; 
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El informe de una ONG analiza si es legal prohibir que alumnos y docentes porten este s&iacute;mbolo.

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El informe de una ONG analiza si es legal prohibir que alumnos y docentes porten este s&iacute;mbolo.&nbsp;

¿Se puede usar pañuelo verde en las escuelas mendocinas?

Debate

La gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, consideró que, tras el fracaso en la negociación por la paritaria, el conflicto se da por el manejo de los dirigentes gremiales, no por los mismos docentes.&nbsp; 
Vidal analizó el fracaso de la negociación paritaria hasta el momento, y el paro realizado el jueves en el distrito que afectó el dictado de clases en las escuelas públicas.&nbsp; 
<h3>También te puede interesar:&nbsp;<a href="https://www.filo.news/actualidad/Vidal-insto-a-los-docentes-a-seguir-con-el-dialogo-y-aseguro-No-queremos-mas-una-provincia-quebrada-20180404-0075.html" target="_blank">Vidal instó a los docentes a seguir con el diálogo y aseguró: "No queremos más una provincia quebrada"</a></h3> 
"El problema no son los docentes, son los dirigentes gremiales", dijo en una entrevista en el programa 'Animales Sueltos', por América TV.&nbsp; 
La gobernadora aclaró que "hubo 15 reuniones, 6 propuestas salariales distintas, desde el 30 de noviembre" y que todo "consta en actas, para que luego los dirigentes no salgan a decir otra cosa". 
Remarcó que, pese a la medida de fuerza convocada por los principales gremios docentes del distrito, encabezados por Suteba, la minoría de los docentes adhirió.&nbsp;"El 60% de los docentes fue a trabajar" resaltó la gobernadora e interpretó ese accionar como una señal de que "cada vez tienen menos adhesión".&nbsp; 
"La gente se está dando cuenta que los gremios los llevan a paros sin sentido, y el docente no es tonto, se da cuenta", aseguró. 
En la provincia de Buenos Aires hubo 17 días de paro el año pasado y contó que los gremios promotores de las medidas de fuerza "terminaron aceptando la misma propuesta de otros gremios que no hicieron paro". 
Vidal resaltó el concepto de presentismo al sostener que se trata de un "límite al abuso" y un "reconocimiento" al maestro "que va a trabajar todos los días". 
 
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"Independientemente de lo que piensen los dirigentes, sé que cuando defiendo el presentismo eso implica que haya un docente todos los días en el aula", dijo convencida la gobernadora. 
Con esta nueva medida de fuerza, los gremios docentes rechazaron la propuesta salarial de las autoridades que llega al 18,3%. Vidal explicó que "abarca el presentismo, con $6000, y la capacitación, con $3000". 
Hizo referencia a los resultados de las "pruebas Aprender" que "demostraron que estamos mal" y que "siete de cada diez chicos tiene problemas en matemática". Por ese motivo cree que es necesario un proceso de capacitación. 
Los docentes pueden hacer la capacitación "en el horario laboral sin afectar al presentismo" y que, si bien "los dirigentes gremiales dicen que son conceptos en negro, no es así, son no remunerativas, porque son variables".

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