La legislación provincial buscará acompañar a los chicos que tienen Dificultades Específicas de Aprendizaje. Un proyecto de la senadora Mariana Caroglio recibió sanción definitiva en Diputados: la ley contempla los desafíos de aquellos estudiantes que, a pesar de tener una capacidad intelectual normal, precisan más tiempo para avanzar en su formación.&nbsp; 
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Con este avance, Mendoza adhiere a la ley nacional 27.306, que entró en vigencia el año pasado. Esa norma plantea la necesidad de que las escuelas incorporen recursos para detectar y tratar a estos estudiantes. También implica que las aulas se vuelvan más inclusivas, permitiendo que quienes sufren dificultades puedan rendir oralmente si tienen problemas al escribir, o que se les ayude con recursos tecnológicos si se les complica sacar cuentas. 
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Por otro lado, ahora se podrá pedir a las obras sociales que cubran los tratamientos que precisan estos chicos. Todo un logro, puesto que hasta ahora se les exigía conseguir previamente certificados de discapacidad.&nbsp; 
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Hace mucho que los padres venían reclamando el avance de esta normativa. En las aulas es frecuente que algunos alumnos queden marginados o expuestos a burlas a causa de sus disfunciones, que además suelen no estar diagnosticadas. Y esto ocurre aun cuando con intervenciones adecuadas estos niños pueden lograr un desempeño normal.&nbsp; 
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Y no se trata de un porcentaje menor. Se cree que cerca del 10% de la población escolar padece estos inconvenientes. La dislexia complica la lectura, la discalculia, los cálculos&nbsp;y la disgrafía, la escritura. Hay nenes y nenas que tienen déficit de atención; otros no pueden quedarse quietos. No son “burros”: son estudiantes que requieren un abordaje específico. Aplicar la nueva ley puede ser el principio de una solución.

Aprobaron una ley para apoyar a chicos con dificultades de aprendizaje

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