Quien termina hoy el secundario y piensa qué estudiar se enfrenta a un panorama difícil. La inteligencia artificial ejecuta tareas que durante décadas definieron las profesiones y el mercado laboral responde con achicamientos. Cuando la IA puede hacer gran parte del trabajo técnico, la diferencia radica en integrar conocimientos especializados, decidir qué problema vale la pena resolver y cómo hacerlo realidad.

Con esa idea, la Universidad de Buenos Aires presentó en la Facultad de Ciencias Económicas la propuesta de Licenciatura en Sistemas Complejos, desarrollada junto con académicos, empresarios y referentes del sector tecnológico. Es una carrera pensada para formar personas capaces de comprender problemas interdisciplinarios, tomar decisiones bajo incertidumbre y llevar adelante sus propios proyectos, sean del ámbito que sean.

En su exposición, Federico Carrone, fundador del holding Ergodic Group e impulsor de la carrera, señaló que la inteligencia artificial está reduciendo el costo de realizar tareas intelectuales que históricamente requerían años de formación especializada. "No impacta a los informáticos, impacta a todo el mundo", afirmó.

Sin embargo, advirtió que disponer de mayor capacidad intelectual no significa necesariamente comprender mejor el mundo. Los grandes desafíos dependen de interacciones entre múltiples actores y disciplinas.

El programa busca darles a los estudiantes las herramientas para llevar sus ideas a la práctica con la tecnología, combinando fundamentos científicos rigurosos con una fuerte orientación a la creación de proyectos y con la comprensión del contexto económico, histórico y social que define su éxito o su fracaso.

Como antecedente, Carrone recordó que en 1920, tras la Primera Guerra Mundial y con el Imperio británico en retroceso, la Universidad de Oxford creó Philosophy, Politics and Economics (PPE), conocida como Modern Greats, para ofrecer una formación interdisciplinaria orientada a comprender el mundo moderno.

La propuesta de la UBA retoma esa ambición, incorporando ciencias naturales, computación e inteligencia artificial, junto con la capacidad de construir sistemas tecnológicos e institucionales.

En tanto, José Luis Giusti, decano electo de la Facultad de Ciencias Económicas, sostuvo que "una parte significativa de los desafíos científicos, tecnológicos, económicos y sociales contemporáneos ya no se aloja en compartimentos estancos" y que la carrera nace para dar respuesta a ese vacío. A su juicio, la propuesta marca un hito para la facultad. "Nos toca construir, a partir de la extraordinaria universidad que ya tenemos, la universidad que viene", expresó, y definió a la licenciatura como "la prueba más cabal" de la audacia que necesita la UBA para liderar el cambio. También destacó que, incluso en los contextos más desafiantes, "la educación pública de excelencia sigue siendo la herramienta más poderosa para cambiar vidas".

(Expositores: Federico Carrone, Daniel Hadad, José Luis Giusti, María Catalina Nosiglia, Raúl Bertero, Juan Ruocco)

Cuatro años de formación interdisciplinaria

El plan de estudios se organiza en cinco núcleos de conocimiento:

• Matemática y ciencias naturales: álgebra, cálculo, probabilidad, estadística, física y biología.
• Computación e inteligencia artificial: programación, algoritmos, machine learning, deep learning y verificación formal.
• Economía, instituciones y toma de decisiones: economía política, teoría de juegos, diseño de mecanismos, finanzas, derecho y regulación.
• Filosofía, historia y comportamiento humano: epistemología, ética, historia de las instituciones, geopolítica, negociación y cultura.
• Investigación, diseño y construcción: talleres integradores que atraviesan toda la carrera.

La carrera empieza con un curso introductorio intensivo de cinco semanas en el verano, con tres módulos que se cursan en simultáneo: Modelización Matemática, Pensamiento Científico y Computacional, y Economía, Instituciones y Gobierno. Además combina materias bimestrales, más cortas e intensivas, con materias cuatrimestrales.

El eje de la formación son ocho talleres integradores, uno por cuatrimestre desde el primer año, donde los estudiantes formulan problemas, construyen modelos, desarrollan sistemas y evalúan resultados. En los últimos tres talleres llevan adelante un proyecto de investigación, tecnológico, emprendedor o institucional, que termina con una defensa pública ante un jurado.

Por otra parte, se propone que el sector productivo participe desde el origen, acercando problemas concretos, experiencias y oportunidades. El objetivo es formar profesionales que puedan sumarse a empresas e instituciones existentes y también crear sus propias empresas, tecnologías y organizaciones.

(La UBA presentó la Licenciatura en Sistemas Complejos)

Las voces de la presentación

Entre los expositores, Raúl Bertero, decano electo de la Facultad de Ingeniería, recurrió a El Aleph, de Jorge Luis Borges, para describir la integración de saberes que propone la licenciatura. Definió el plan de estudios como "una especie de Aleph del conocimiento".

Por su parte, María Catalina Nosiglia, secretaria de Asuntos Académicos de la UBA, detalló que el plan se apoya en tres ideas centrales: "decidir bien bajo incertidumbre, construir cosas que funcionen y entender sistemas complejos". Aclaró que la interdisciplina no se logra sumando materias de distintas áreas. Requiere que los estudiantes conozcan a fondo los lenguajes, los supuestos y los métodos de cada campo, para poder ponerlos en relación cuando el problema lo exige. Por eso, dijo, el desafío más grande va a ser la implementación, que exige una coordinación permanente entre los docentes.

A su turno, Juan Ruocco, escritor y cofundador de 421, repasó la historia de la pregunta por la inteligencia de las máquinas. Recordó que el matemático británico Alan Turing, padre de la computación moderna, planteó si una máquina podía pensar e imitar el lenguaje humano, una inquietud que ordenó durante 75 años la reflexión sobre la inteligencia artificial, hasta hoy, cuando cualquiera conversa con su teléfono. "Quizás sea muy ambicioso pensar que vamos a lograr algo similar a lo que hizo Turing, pero por lo menos vamos a poder plantear las preguntas necesarias que marquen este campo del conocimiento en los próximos años", dijo sobre la carrera.

Para cerrar, Daniel Hadad, fundador de Infobae, advirtió que el cambio avanza a una velocidad que buena parte de la dirigencia política no ve. Contó el caso de un estudio jurídico de Estados Unidos que usa un software de inteligencia artificial capaz de contestar una demanda en 25 minutos y que dejó de contratar a recién graduados de Harvard o Yale. "El desempleo no va a llegar solamente por la importación de China, va a llegar también por las nuevas tecnologías", dijo.

En su intervención, Hadad también se refirió a las nuevas generaciones, que crecen con aplicaciones diseñadas para generar adicción. Alertó sobre el riesgo de que la tecnología lleve a atrofiar las capacidades cognitivas en lugar de desarrollarlas: los estudios del investigador neozelandés James Flynn mostraron que el coeficiente intelectual creció generación tras generación durante el siglo XX, y esa tendencia se revirtió. Hoy, dijo, hay chicos que no logran sostener una lectura larga. Aun así, cerró con optimismo y anticipó que los primeros estudiantes de la carrera "van a ser recordados, porque algo nuevo despertó en la histórica Universidad de Buenos Aires".

Preinscripción abierta

Durante la presentación, Giusti pidió a docentes y familias que difundan la propuesta entre los jóvenes "que no se conforman con respuestas simplistas, que quieren entender cómo funciona el mundo real y que poseen la vocación de transformarlo".

La carrera dura cuatro años, es presencial y, como todas las carreras de grado de la UBA, es gratuita. La propuesta se encuentra en proceso de aprobación institucional. Para ingresar, los estudiantes realizan un curso introductorio intensivo que empieza el 1 de febrero de 2027. La preinscripción ya está abierta en el sitio de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA: https://mi.econ.uba.ar/sistemas-complejos-preinscripcion/preinscripcion.php